地理人教版八年级上册滚滚长江（二）.docVIP

八年级地理上册第三节《中国的河流》 第二课时《滚滚长江》教学设计 一.教材分析： 本节教材分为两大部分，首先以活动的形式指出了长江的源流概况，包括源头、流经省区、注入海洋、长江上中下游的划分、流经地形区、主要支流等，接着介绍了上中下游各河段的水文特征，并由此引出长江的水能资源及著名的水电站，最后分析了长江作为“黄金水道”的通航价值及治理措施。 二．教学目标 知识与技能 1.识记长江的发源地、注入的海、长度和主要支流、流经的省区和上、中、下游的水文特征。 2.了解长江在水能、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状。 过程与方法 1.阅读长江水系图、长江流经的地形区图，了解长江的源流概况。 2.阅读长江干流纵剖面图，学会计算长江上游河段的落差，由此分析长江水能资源丰富的河段。 3.理解长江被称为“黄金水道”的意义。 情感态度价值观 通过讲述长江在水利建设上取得的成就，对学生进行爱国主义教育，使学生认识社会主义制度的优越性。 三、教学重点： 1.长江的源流概况，上、中、下游的界限及自然特征。2.长江被称为黄金水道的意义。 四、教学难点： 利用长江干流纵剖面图，分析长江水能资源丰富的原因 五、教学准备：通过多媒体课件演示辅助教学 六、教学过程： 情境导入： 首先以一首激情澎湃的《长江之歌》导入，伴以长江景观展示，创设情境，激发学生的学习热情。 讲授新知： ﹙一﹚指导学生观察教材P50图2—