计算机科学与技（师范）专业指导性人才培养计划.docVIP

计算机科学与技术(师范)专业指导性人才培养计划 （2009年9月修订） 一、专业培养目标 培养德、智、体、美等全面发展，具有创新精神和实践能力，适应社会主义现代化建设需要，能够进行计算机技术研究与应用工作，具有教书育人的良好素养，能在中、初等学校从事计算机教学工作的教师和其他计算机相关教育的工作者。 二、基本规格要求 1、思想道德素质：坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；师范类学生热爱教育事业，敬业奉献，求实创新，为人师表。 2、业务素质：掌握本专业较为系统的基础知识和基本理论，掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法；受到科学研究的初步训练，在本领域中具有研究和开发应用系统的基本能力，具有一定的创新思想；了解本专业的最新成果与发展动态，了解与计算机领域相关的法规；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力和较强的自学能力，具备良好的教师职业素养和从事计算机教学的基本能力，具有较强的语言表达能力和班级管理能力；掌握一门外语。 3、文化素质：具有本专业以外的人文社会科学素养、自然科学素养以及文化艺术等方面的有关基础知识和基本修养，使专业人才具有良好的文化素质和审美情趣。 4、身心素质：具有健全的体魄、良好的心理素质。 三、主干学科 计算机科学与技术 四、主要课程 电路与电子、C语言程序设计、数据结构、数字逻辑、中学生认知与学习、有效教学、中学生心理辅导、教育研究方法、班级管理、中学信息技术教学论、计算机组成原理、操作系统、计算机网络。 五、学习年限与学制 基本学制为4年，学习年限3—6年。 六、授予学位 授予工学学士学位 七、毕业最低学分及课内总学时 毕业最低学分：166.5＋6 学分（其中6学分为课外必修学分），课内总学时：2713学时。 八、课程设置及教学进程安排（表一） 九、集中性实践教学环节安排（表二） 十、课程结构比例及学时学分分配（表三） 十一、有关说明 1、本专业分为“软件”、“网络”和“多媒体”三个方向，学生在第2学期末选择专业方向，第3学期开始按选定的专业方向修读专业选修课。每个学生必须修满其中一个方向模块的所有课程，并且必须有1学分的自学学分。 2、第5学期安排数据库课程设计1周，第6学期安排软件工程课程设计1周。 3、第6学期教育见习2周，第7学期教育实习10周。表一： 课程设置及教学进程安排 课程 类别 课程编号 课程名称 学分 学时数 考核方式 开课学期及周学时分配 总学时 课堂讲授 实践实验上机等 一 二 三 四 1 2 3 4 5 6 7 8 17周 18周 18周 18周 18周 16+2周 8+10周 16周 必修课 必修课 公共基础课 思想道德修养与法律基础 3 51 51 考查 3 马克思主义基本原理 3 51 51 考查 3 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 6 68 68 （68） 考试 4 中国近现代史纲要 2 32 32 考查 2 形势与政策 2 (136) (136) 考查 （1） （1） （1） （1） （1） （1） （1） （1） 大学英语 14 272 204 68 考试* 考查 *4 4 *4 4 体育 4 136 136 考查 2 2 2 2 大学生人文基础 2 34 34 考查 2 大学物理及实验B 6 119 85 34 考试 3+1 2+1 小 计 42 763 525 238 11 13 9 10 0 2 0 0 专业基础课 计算机导论 3 68 34 34 考试 2+2 微积分A1 5 85 85 考试 5 微积分A2 5 90 90 考试 5 线性代数A 3 54 54 考试 3 概率与数理统计A 3 54 54 考试 3 离散数学 3 54 54 考试 3 电路与电子 3 54 54 考试 3 电路与电子实验 0.5 18 18 考查 1 C语言程序设计 3 54 54 考试 3 C语言程序设计实验 1 36 36 考查 2 数据结构 3 54 54 考试 3 数据结构实验 1 36 36 考查 2 中学生心理辅导 2 32 32 考查 2 教育研究方法 2 32 32 考查 2 有效教学 2 36 36 考试 2 班级管理 2 36 36 考试 2 教师口语 1 34 34 考查 1 1 书写 1 34 34 考查 1 1 基本教学设备操作技能 1 27 9 18 考查 0.5+1 中学生认知与学习 2 36 36 考试 2 中学信息技术教学论 2 36