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四、教学组织与实施-教学实施 小案例穿插 课堂互动 内容讲解 知识提纲 下次案例分析沟通 四、教学组织与实施-教学实施 关键点： 案例以电子稿形式通过网络下发 每个人都做案例分析 小组成员之间要做沟通 问题阐述不超过5分钟，教师及组长给发言人评分 教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。 理清、汇总解决问题思路 确定发言人 教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。 材料： 个体案例分析结论 其他小组对发言人评价、小组评价 教师对某小组评价及发言人评价 小组案例分析结论 代表人名单 案例分析启示 相关问题解决 1 案例准备 2 小组沟通 3 发言及指导 4 教师总结 四、教学组织与实施-课程考核 大类 平时成绩 （20%） 技能成绩 （40%） 期末成绩（40%） 小项 态度 课堂讨论 个人案例分析 发言人 小组 考试 教师 组长 教师 组长 权重 0.1 0.1 0.1 0.05 0.05 0.1 0.1 0.4 学生（组长）参与评价 五、教学效果 发现管理是一门学问，引起了浓厚兴趣 开始理解身边管他的人 会用管理工具/方法分析日常问题 有了团队意识，凝聚力增强了 六、课程特色与改革 不足之处，请专家拍砖指导！ * 《管理基础》说课大纲 一、课程定位 课程性质 1 课程作