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一、认真听课,做好笔记 由于化学学科知识点既多又零碎、分散,所以,课堂上除了认真听课,积极思考外,还要在理解的基础上,用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识,以及思路和疑难点,便于今后复习. 二、及时复习. 建立新旧知识的相互联系,课后要及时复习,做好知识的整理和归纳, 三、学会巧记 化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识.如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念,）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法. 四、勤练 练习应以掌握基本方法和解题规律为目标.在解题过程中,要注意一题多解和归纳总结,如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等. 五、备好“错题本”对平时出现的错题,应做好修正并记录下来.记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路同时,要经常翻阅复习,这样就可以避免以后出现类似的错误. 六、重视化学实验 必须重视化学实验.平时做实验,要多问几个为什么,思考如何做,为什么要这样做,还可以怎样做,从而达到“知其然,也知其所以然”的目的. ,还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题, 学好化学一定要背的。化学课的学习主要概括八个字：四先四后，错题档案。  一．“四先四后”有以下几个阶段：（1）先预习后听课；（2）先复习后作业(3)先思考后发问（4）先听课后笔记等几个阶段。  预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记”。  “读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课，“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。  教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定 HYPERLINK /s?wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E7%9B%AE%E6%A0%87tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Ykm179uAFbP1F-rjDvP1f30ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPHD4PjRkPHDYrjTLnjDvrjfd \t _blank 学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。  听课阶段：  课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在 HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Ykm179uAFbP1F-rjDvP1f30ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPHD4PjRkPHDYrjTLnjDvrjfd \t _blank 课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。  学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也可标标，划划或写写。  1 听好课的三要素： （1）恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的 HYPERLINK /s?wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%80%81%E5%BA%A6tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Ykm179uAFbP1F-rjDvP1f30ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPHD4PjRkPHDYrjTLnjDvrjfd \t _blank 学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听