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实施四大导学课型 太谷县24字模式操作手册 -------张四保 结束语 享受教育 享受智慧的教育 享受高效的智慧教育 杨淑娟：yangshujuan0211@126.com * 实施四大导学课型 实施四大导学课型 教会学生预习 一年级：读、圈、认 读 读文正确、流利，至少三遍。 圈 边读边圈出生字，划出生词。 认 自主识字 预习指标 二年级：标、划、扩 标 数字标自然段。 划 不明白处打上“？” 。 扩 生字扩词，一般3个以上，要明确部首。 预习指标 三年级：查、解、想 查 搜集课相关的资料 。 解 用合适的方法解决 不理解的词语。 想 思考并概括段的意思。 预习指标 四年级：述 述 概括课文的主要内容 概括段意 深入思考课后的问题。 预习指标 五、六年级： 思 领会文章的中心思想。 批 阅读时，有感之处、疑难之处，批写在书相应位置。 预习指标 如何使用新课《课堂新方案》 高效完成教学任务、达到教学目标 《新方案》既不能当教案来使用，也不能等同于练习册。 实质是以“学案”为载体，导学为手段的一种教学模式。它以学生为主体，倡导学生自主学习、自主探究、自我发现、自我解决，