课程设计 网络恶搞文化对大学生价值观的影响.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 江苏科技大学经济管理学院 管理信息系统课程设计 题目：网络恶搞文化对大学生价值观的影响 学生姓名：李上群、王梦、王亚云、谢揽月 学号：09、10、11、12 专业班级：物流管理 总学时：一周 完成日期：2015-06-30 目录 TOC \o 1-3 \h \u HYPERLINK \l _Toc29881 一、调查背景 PAGEREF _Toc29881 1 HYPERLINK \l _Toc9425 1.1 网络“恶搞”文化 PAGEREF _Toc9425 1 HYPERLINK \l _Toc3293 1.2 流行现状及原因分析 PAGEREF _Toc3293 1 HYPERLINK \l _Toc16624 1.3 调查目的 PAGEREF _Toc16624 1 HYPERLINK \l _Toc8327 二、调查对象及方法 PAGEREF _Toc8327 2 HYPERLINK \l _Toc3330 2.1 调查对象 PAGEREF _Toc3330 2 HYPERLINK \l _Toc27071 2.2 资料收集方法 PAGEREF _Toc27071 2 HYPERLINK \l _Toc24873 2.3 调查方法 PAGEREF _Toc24873 2 HYPERLINK \l _Toc13685 2.4 团队分工 PAGEREF _Toc13685 2 HYPERLINK \l _Toc7844 三、调查结果分析 PAGEREF _Toc7844 2 HYPERLINK \l _Toc12239 四、对策建议 PAGEREF _Toc12239 7 HYPERLINK \l _Toc22874 附录 问卷内容 PAGEREF _Toc22874 8 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 一、调查背景 1.1 网络“恶搞”文化 网络“恶搞”作为网络传播的一种亚文化，其实质是以图片、文字和动画等手段表达个人思想的一种方式，体现了“无厘头”文化颠覆经典、解构传统、张扬个性、反讽社会的自由精神，具有强烈的草根性、现实性和幽默感。“网络恶搞”是在网络中的狂欢生活——“狂欢式的生活，是脱离常规的生活，在某种程度上是‘翻了个的生活’是‘反面的生活’”。? 一个社会除了其代表性的主流文化外，还存在着很多种亚文化。“恶搞文化方式”以“无厘头”的方式颠覆经典，张扬个性，事实上，它已汇集成一种独特的网络亚文化。大致看来，可以称之为“青年亚文化”。 1.2 流行现状及原因分析 无可置疑，恶搞文化为网民带来了极度的愉悦，这也是恶搞作品之所以在网络中能迅速蹿红的重要原因。人们看完恶搞作品最大的感觉就是好玩，很搞笑。网民不再需要一本正经的东西，只需要乐一乐，闹一闹，这些作品表达了平民的态度，构成了对权威的嘲讽。恶搞者大多数是一些身份普通，年龄青但是却擅长在网上寻找新花样的网民，。通过“网络恶搞”，全民的得到了狂欢。“娱乐至上”已经成为一部分喜欢在“玩”中成长的年轻人的生活追求。因此，“好玩”就成为绝大多数“恶搞”的追求。 模式化的教育很显然与当今的社会多元化和创新性是背道而驰的，学生的创新意识在这种教育体制下被抹杀了，从而学生失去了学习的兴趣，他们厌倦了考试，分数，淘汰等一切应试教育的束缚，这一切迫使他们找到了一种最适合自己的便捷的发泄方式，“恶搞”就成了他们的选择，恶搞的“创意”，娱乐的震撼，颠覆传统的快感是他们在教育的压制中得到了黑哨的个性张扬。 1.3 调查目的 本调查通过对这一现状进行调查研究，清楚在大学生校园中网络恶搞文化的流行程度，希望为改善这一情况提出一些建议。 二、调查对象及方法 2.1 调查对象 在校大学生（本次调查集于“问卷星”在线问卷调查平台，选取的是所有符合条件的、并参与的在校大学生，不限地区。） 2.2 资料收集方法 采用问卷调查方式调查。向所有点击并有意向关注该话题的在校大学生个体发放《网络恶搞文化对大学生价值观影响调查问卷》，了解大学生们对于目前网络上出现的恶搞新闻及图片的一些认识、观点与看法。 2.3 调查方法 随机抽样调查。对于登录该平台或经朋友拜托参与该问卷调查的大学生进行问卷调查，不限参与的人数，不限地区，最后根据有效参与问卷调查的总人数及其中的大一、大二、大三、大四所占比例，逐层进行分类统计与交叉分析。 2.4 团队分工 1240411109 李上群：负责整个课程设计的思路构思和建议对策的提出。 1