江苏学院本科教学质量标准.docVIP

江苏大学本科教学质量标准 1、江苏大学课堂教学质量标准 教学环节 观测点 质量标准 优秀 合格 教学准备 教学大纲 具有较高的科学性、思想性和实践性，指导性强，前瞻性好。 符合人才培养方案，体现课程教学目标，明确教学内容体系。 教材选用 选用国家级规划教材，自编教材获省、部级以上奖。能推荐一定量的优秀参考书。 教材选用或自编教材符合基本教学要求。 教学日历 教学内容与进度安排科学、合理，符合教学规律。 填写完整，按时上报给系、院、教务处，并通知学生。 教案 体现教学研究成果，反映学科前沿信息，教案质量高，能实现持续改进。 教案齐全，清晰，翔实，符合教学基本要求。 课堂教学 教学内容 课堂教学内容处理得当，重点讲透，难点讲好，注重体现学科前沿。 按教学大纲、教学日历组织教学，内容充实，概念正确。 教学方法 教学方法灵活，注重因材施教，师生有效互动，课堂气氛活跃。 能根据具体的教学目标和教学对象应用适合的教学方法教学。 板书 多媒体 板书工整，作图规范，富有艺术性；PPT质量高，多媒体教学效果好。 板书认真，有计划，不杂乱；多媒体教学注重效果。 教学效果 启迪思维，激发兴趣，联系实际，培养创新能力；学生满意度高。 完成预定的教学任务，基本达成课堂教学目标。 作业、辅导 作业布置 紧扣教学重点，有利于学生巩固知识，提升能力。 能根据教学要求布置一定量的作业。 作业批改 批改认真、及时、