英语人教版五年级下册Part BLet’s learnLet’s play.docVIP

Unit5 Whose dog is it? Part B Let’s learnLet’s play教学设计 襄阳市第二十九中学 李方 【内容来源】人教版PEP（2013年版）五年级下册Unit5 【主 题】Whose dog is it？ 【课 时】第5课时：B Let’s learn. Let’s play. 一、目标依据 依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析 这是本单元的第五课时。“Let’s learn” 为词汇学习课，通过学习六个动词的-ing形式来描述某人或某物正在做什么。 “Let’s play” 为以上知识的应用。 三、学情分析 在四年级上册Unit5和四年级下册Unit1中，学生学习了一般现在时的一般疑问句，且在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并且在第四课时初步学习了现在进行时的一般疑问句，本节课在学习六个动词的-ing形式的基础上进一步学习描述某人或某物正在做什么。 四、教学目标 1. 能够听、说、读、写六个动词的-ing形式：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping。 2. 能够运用这六个动词的-ing形式描述某人或某物正在做什么。 3.通过本课的学习告诉学生要热爱大自然，保护小动物。 五、教学重难点1. 重点： 能听、说、读、写六个动词的-ing形式：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping。 2. 难点：climbing中b不发音。现在进行时的结构。 六、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. 教师播放 walking, walking歌曲动画，学生跟唱歌曲。 Step 2：Presentation 1. 学习新单词 (1) 教师在PPT上呈现“小猴爬树”的动图，让学生说出单词climb,通过表达小猴正在爬树，引出生词climbing和句子 The monkey is climbing . (2) 教师在PPT上呈现“小狗吃骨头”的动图，让学生说出单词eat,通过表达小狗正在吃，引出生词eating和句子 The dog is eating . (3) 教师在PPT上呈现“小猫喝水”的动图，让学生说出单词drink,通过表达小猫正在喝水，引出生词drinking和句子 The cat is drinking . (4) 教师在PPT上呈现“小兔子蹦蹦跳跳”的动图，让学生说出单词jump,通过表达小兔子正在蹦蹦跳跳，引出生词jumping和句子 These rabbits are jumping. （学法指导：这里要提醒学生注意单复数的变化，之前只有一只动物所以用is，这里是很多只兔子，所以用are。） 教师在PPT上呈现“小狗睡觉”的图片，让学生说出单词sleep,通过表达小狗正在睡觉，引出生词sleeping和句子 These dogs are sleeping. 教师在PPT上呈现“小猫在一起玩儿”的动图，让学生说出单词play,通过表达它们正在一起互相玩儿，引出生词playing和each other以及句子 These cats are playing with each other. （学法指导：教师每呈现一个生词都要播放录音，自己带领学生读，采用学生跟读、自读、全班齐读、男女生比赛读等方式让学生多读。） (7) 游戏1：大转盘 规则：教师在课件中呈现有关六个单词的大转盘，中间有指针，教师转动指针，指针停在哪个单词上，哪位同学最先发现马上起立并读出这个单词。 (8) 游戏2：Guessing game 规则：教师在课件上呈现四幅图片并遮挡，让学生猜出这些动物分别在做什么，猜出后揭晓答案，并让学生齐读。猜对的学生获胜。 学习新语法 简单给学生讲解现在进行时的定义：现在进行时表示现在或者当前一段时间正在进行的动作。 构成：主语+be（am，is，are）+动词ing形式。 Step 3：Practice 1. Let’s play. (1) 学生