英语人教版五年级下册Unit 1 Part A Lets learn.docVIP

Unit1 Part A Let’s learn 知识目标: 1、学生能够听、说、读、写动词词组have …class, do morning exercises, eat breakfast, play sports, eat dinner. 2、学生能听懂问句:When do you do morning exercises/…? 并能用所学动词短语替换句型: I usually … at…中的关键词回答问句. 能力目标: 学生学会表达一天中不同时间段内学习和生活起居情况. 教学用具: 课件, 卡片,同步练习册 教学重点和难点: 这一课时的重点放于动词词组的掌握和句型:When do you …? 这些词组与生活贴近,学生较为容易理解. 而学这一课时之前学生已经掌握很多的动词词组: cook themeals, set the table, watch TV… 和知道如何表达时间的方法. 复习旧知 Free talk 教师与学生之间进行课堂的简单对话和问好。 2、PPT上展示不同的时间，让学生进行复习。全班学生一起读出时钟的时间。 3、课件上展示小灰灰的时间表，为整节课的学习做好铺垫。 呈现新课 1.整体呈现部分单词的同时复习时间的表达法 T: What time is it now? It’s time for English class. Guess when does T get up/ eat breakfast/ go to school/ eat dinner? 2. 师生问答,呈现出并新授单词 T: When do you eat breakfast? S1: At 7：:00 出示7:00的时钟,并教读新词组. 用这种方法教授其它的词组:do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner 3.Read the phrases follow the PPT, read by Ss together 4. Game: Guess what’s missing? 呈现五个单词在一个画面上, 让学生猜一猜哪一个单词不见了,猜对的加分,直到最后一个,游戏结束. (设计意图:在游戏中不断重复所学的短语,让学生在不知不觉中练习,自主地掌握学习的内容.) 5.Let’s start T 介绍自己的timetable: I get up at 6:30. I go to school at 7:00. I eat breakfast at 7:15….. What about you? Listen to me and write down your answers. Pair work. Check it. (中途插入usually) ---When do you ….? --- I usually …. at …. 6.Let’s play (1)学生二人一组配合表演动词短语,一人表演,一人在他/她背后说出这个动作的名称,如: I get up/ do morning exercises…表演完毕后全班评选最佳拍档. (2)学生再三人一组进行表演,第一人表演动作,第二人表演时间,第三人说出句子,如: I get up at 6:30…. (设计意图:在巩固中引入Let’s start/ play的教学内容,既能作为一个个人的反思,也能作为对话的练习.) 总结 Summarize what we have learned in this lesson 思想教育: 合理安排时间,要让孩子把家庭和学校的作息制度衔接起来,知道什么时间该做什么事情. 作业 1、抄写单词3次 2、完成配套练习