英语人教版五年级下册Part B Read and write .docVIP

Unit2My favourite season B Read and write 一、教学目标 1、语言技能目标 （1）能够综合运用本单元的核心词句。注重培养学生运用语言的能力。 （2）能通过阅读短文获取信息，在文段中找关键词的阅读方法，完成图片配对练习。能够按意群和正确的语音语调朗读本课句子。 培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。 （3）能够在横线上正确书写句子。培养学生规范书写的能力。 （4）能够在有意义的语境中练习运用本单元的话题词汇。培养学生组织句子，活学活用的能力。 2、语言知识目标 （1）熟练掌握三会单词的音形义图。 （2）熟练的掌握三会句子 ：I like winter best because I can play in the snow.等的书写，并能根据实际情况仿写句子。 （3）熟读短文，并能在实际情境中运用。 3、学习策略目标 （1）注重互帮互学，注重在真实的语境中学习并灵活运用语言。 （2）结合学生的实际生活来设计活动，帮助学生轻松地学习，愉快地学习。 4、情感态度目标 培养学生保护环境的意识。 二、教学重点： 能够在情境中运用句型 I like ...because.... 能够正确书写I like ...because.... 教学难点： 对单词lovely leaves 和fall的理解。 三、教学准备： 课件、单词卡、头饰等。 教学过程 Step 1: Warm-up 师生相互问候； 教师分四组，spring summer autumn winter Review复习本单元的单词和短语。 4. 教师播放歌曲What’s your favourite season? 学生跟唱，活跃气氛。 5.Free talk Step 2：Pre-reading 课件呈现几张秋天美丽的图片，从而引出单词lovely，教师领读单词；教师呈现其中的一张图片问What can you see in the pictures？引出单词leaves，课件出示飘落的树叶，引出句子The leaves fall and fall and fall，教师领读。 Step3:In-reading General reading: 让学生带着问题：Which season does Robin like?快速读一遍课文，找出答案，老师检查答案。 Detailed reading 让学生带着问题Why does Robin like spring？读课本中的第一部分的内容，找出答案。学生跟读。 让学生带着问题What can’t Robin do in summer？听课本中summer部分的内容，找出答案。学生跟读。 让学生带着问题听课本中对秋天描述的段落。找出答案。然后老师检查答案。学生跟读。 教师遮住一部分内容，让学生之间讨论Why does Robin like winter？教师检查，出示正确的答案。出示一组图片让学生理解短语play in the snow.然后让学生读。 Read and write 学生自由读一遍，然后把课本上的句子补充完整。找两个学生到讲台上书写。教师强调书写规则。 Listen to the tape 让学生听录音，第一遍只听，第二遍跟读。 Read aloud 让学生自由读，然后展示。 Step4:Post-reading 让学生把一个关于season的小故事表演出来。 Step5:Progress 做阅读理解练习。 情感教育，让学生树立保护环境的意识。 3.Homework 板书设计： Unit 2 My favourite season B Read and write 单词lovely卡片 I like winter best because I can play in the snow. 单词leaves卡片 The leaves fall and fall and fall.