过程体裁法对提高非英语专业研究生学术论文摘要写作的启示-外国语言文学专业论文.docxVIP

武汉科技大学 武汉科技大学 研究生学位论文创新性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下，独立进 行研究所取得的成果。除了文中已经注明引用的内容或属合作研究共 同完成的工作外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写 过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文 中以明确方式标明。 申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。 论文作者签名： 研究生学位论文版权使用授权声明 本论文的研究成果归武汉科技大学所有，其研究内容不得以其它 单位的名义发表。本人完全了解武汉科技大学有关保留、使用学位论 文的规定，同意学校保留并向有关部门(按照《武汉科技大学关于研究 生学位论文收录工作的规定》执行)送交论文的复印件和电子版本，允 许论文被查阅和借阅，同意学校将本论文的全部或部分内容编入学校 认可的国家相关数据库进行检索和对外服务。 论文作者签名： 指导教师签名： 日 期： 万方数据 III III I IllltIlIJ IHIlIPIIJI IHIIJI II IIl Y302209 1 摘 要 成果教学法、过程教学法、体裁教学法是三种广泛应用于英语写作教学的方 法，各有利弊。过程体裁教学法是BadgerWhite基于三者的融合而提出了一种 新的写作教学法，对英语教学产生了深刻的影响。Hyland认为“体裁已成为语言 教育中最重要、最有影响的概念之一”。随着学术英语写作教学逐渐受到重视，如 何在研究生学术英语写作教学中实施过程体裁教学法也引起越来越多学者的关 注。作为学术论文最重要的部分之一，摘要是对论文内容不加注释的简短而扼要 的陈述，有助于读者尽快地了解文章主要内容。学术论文摘要写作的严谨性对于 国际学术交流也至关重要，甚至在某种程度上决定一篇论文在信息大爆炸时代的 认可度。随着国际学术交流的日益增多，学术界对非英语专业研究生的学术论文 写作质量也提出了更高的要求。本文试图探讨过程体裁教学法对非英语专业研究 生的学术论文摘要写作的启示。 本研究基于WhiteBagder的过程体裁教学模式；为了确保分析结论的可信 度以及不同学科间差异的对比，分别从《材料科学杂志》和《国际计算机视觉期 刊》中各随机抽取了20篇摘要样本。文章首先运用Bathia的语步分析模式从目 的、方法、结果和结论四个方面探讨学术论文摘要的写作特点，并把它们运用于 学术英语论文写作理论教学法的研究，促进学生对语篇体裁的宏观认知。此外， 本研究还选取其中几篇典型的学术论文摘要进行详细分析，以展示在非英语专业 研究生学术英语写作教学中如何实施过程体裁教学法。在具体分析样本摘要的句 法特点和词汇特点的同时，总结了超越文本之外的学科文化和惯例。本研究的启 示：过程体裁教学的应用有助于学生掌握学术论文摘要词汇、语法和修辞的特点； 为使学生全面理解学术论文摘要的完整性和复杂性，应该引导学生更多关注文本 外因素，超越文本去研究体裁。本研究的最终目的是使学生能够从宏观上认知学 术英语摘要语篇的体裁特点，以及进一步提高学生的学术英语摘要写作能力。 关键词：过程体裁教学法；英语摘要；学术论文；非英语专业研究生 万方数据 万方数据 万方数据 AbstractThe Abstract The product approach，the process approach and the genre approach are three kinds of teaching methodologies widely used for English writing．Considering that each has its advantages and disadvantages．BadgerWhite come up with the process—genre approach based on the integration of these three approaches，which has exerted a profound influence over the English teaching．Hyland proposes that genre has become one of the significant and influential notions in language teaching．With the teaching of academic English writing drawing more and more attention，how to implement the process genre approach in teaching academic English writing