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(3) 推行賞識教育及優質國民教育
時間表
預期成果目標/ 策略 請加上( 號 )
11/ 12 12/ 13 13/ 14
推行賞識教育
1. 個人範疇﹕
- 優化校內獎勵計劃，提供充份機會肯 - 持續推行現有的獎勵計劃(如品學至叻星獎勵計劃、交齊功課齊
定和欣賞學生的個人成就 上榜和全方位活動之星獎勵計劃等)及活動周會活動、公民課、(
訓輔活動、成長課、公民教育活動參觀及比賽等等 ) ，以提供機
會讓學生懂得肯定和欣賞自己的付出和成就，同時欣賞同學的
努力。
- 提供更多渠道及平臺(學校網頁或校訊等) ，讓學生個人的品學成
就，受到公開表揚。
- 設立品行進展性評估，讓學生在品德修練上循序漸進，獲得適
時適切的鼓勵。
2. 家庭範疇：
- 取得家長共識，增加家校協作機會， - 舉辦家長教育講座和工作坊，讓家長認識賞識教育，還教導家
讓學生在學校及在家庭中受到一致 長實踐方案，讓學生在學校或家庭，都能得到鼓勵，從而達至
性的賞識 敦品勵學。
- 以現有的評估表/特定課業中多引入家長評鑑元素，讓家長接納
子女不足之處，鼓勵賞識幫助子女從成功與失敗中總結經驗。
(3) 推行賞識教育及優質國民教育 (續)
時間表
預期成果目標/ 策略 請加上( 號 )
11/ 12 12/ 13 13/ 14
推行賞識教育 (續)
3. 社群範疇
- 深化賞識教育，在學生社群中培養欣 - 定期推選不同範疇的模範生（分學生互選及教師推選）和繼續
賞別人的美德 舉行「好人好事」活動，於不同媒體宣揚(學校網頁、早會周會、/
- 在課堂學習活動中引入生生和師生 學校通訊和學校壁報版等)
之間的賞識教學策略 - 於現有課程加入多元化賞識元素和教學回饋，學生之間及師生
- 為教師創造空間，推展賞識教學 之間多進行快樂對話和多說鼓勵話語，又或教師多用提問技巧
- 於教師同儕中建立欣賞文化，提高團 引導學生賞識自己和他人。
隊精神 - 提供機會讓教師的努力受到表揚，於同儕協作中建立互相欣賞
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