高校教育技术学专业课程体系存在的问题.docVIP

高校教育技术学专业课程体系存在的问题 姓名：陈小萍 专业：现代教育技术 学号：12009130289 [摘要]：随着我国信息化教学的改革，教育技术专业受到社会各界广泛的关注，经历了二十几年的发展已经从最初几所重点师范院校开办本专业发展到现如今普通高校和综合性院校都已经开办，我国对于教育技术学专业的办学理念、专业定位、学科建设、培养目标方面已经形成一定的体系，但是毕竟这个专业还在发展中，在我国的发展也不过二十几年，所以在课程设置方面还是存在不少问题。 [关键词]：教育技术学 课程设置 问题 解决方案 我国自1983年起才开始创立以教育技术为名的专业体系，最初是在西北师范大学、华南师范大学、华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学等一批院校设立教育技术(电化教育)系，发展至今已经有将近200多所高等院校开设教育技术本科，五十几所院校开办研究生点，8所院校开设教育技术博士点。在这二十几年，技术的迅猛发展在一定程度上带动了教育技术专业的发展，将技术应用于教学，在教学中研究技术，无论是从技术的角度还是教育的角度，要将二者和谐统一相辅相成，形成一个比较清晰和完整的脉络，还是需要一定的时间，很多院校在开办教育技术专业一方面是为了顺应社会的潮流，一方面使为了迎合教育部的政策，在办学理念和本学科构建方面完全照搬其他学校的模式，完全没有自己的整体构思，对教育技术的发展来说是相当不