新人教版朱自清散文《背影》教案 优秀版.pptVIP

背影 朱自清 年龄是人生阅历的积累。随着儿子年龄的变化，他的思想渐趋成熟，逐渐理解了眼中的父亲。 1．准确认读课文下注释的字音和词语，并掌握它们的意思。 2．学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 3．体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。 4．认真体会文中所表现的父子之间的深厚感情，感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 学习目标 朱自清(1898－1948)，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，现代著名的诗人、散文家、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》、《毁灭》，散文《匆匆》、《春》、《荷塘月色》，以及一些文艺论著，收在《朱自清全集》里。 《背影》是一篇回忆性叙事散文，写于1925年，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 chāi xiè jí sù sù chóu chú yū zhà pán shān jú zhù fù shì suǒ xiè tuí yíng sāng 差 使 交 卸 狼 藉 簌 簌 踌 躇 迂 栅 栏 蹒 跚 橘 子 举 箸 赋 闲 擦 拭 琐 屑 颓 唐 晶 莹 奔 丧 乱七八糟的样子。 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 纷纷落下的样子。 凄惨暗淡，不景气。 失业在家。 衰颓败落。 看到某种情况，心里感到悲伤。 感情积在心里不得发泄。 细小而繁多（的事）。 本文的情节很简单，课前大家已经充分地进行了预习，有哪位同学愿意为我们复述一下它的故事情节？说说在文中作者共写了父亲的几次背影？ 1.这篇文章记叙的主要事件是什么？ 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。 背影 2.这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？ 我的父亲 父爱 别后思念 再现背影（别后怀念）7 段落层次小结： 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 　　　　 刻画背影（望父买橘） 　　　　 惜别背影（父子分手）6 开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 3.我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。 祖母去世　父亲失业　家境惨淡　父子离别 4.背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 父亲四次背影 惦 记 背 影 再 现 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念 思考：每次写背影的作用是什么？ 提到“背影”的句子 “我”当时的 情绪或反应 运用的 表达方式 作用 我的泪很快地流下来了 肖像、动作描写 表现父亲对儿子的深挚感情，点明全文中心 等他的背影……找不着了 我的眼泪又来了 记叙 表现儿子对父亲的理解、怜惜，深化主题 又看见那……背影 在晶莹的泪光中 记叙，回忆中重现 从儿子疼惜、怀念父亲的角度反衬父爱的力量，进一步深化主题 最不能忘记 我最不能……背影 我看见他戴着……背影 记叙 开篇点题；定下全文的感情基调——怀念；“最”字突出印象之深，引起下文回忆 流泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来，并分析其作用。 在哪里 流泪 具体描写流泪的句子 流泪的原因 泪中包含的情感 徐州 不禁簌簌地流下眼泪 为家庭的不幸变故 悲伤 浦口 泪很快地流下来了 被父爱所感动 感动 浦口 我的眼泪又来了 为父亲的离开 惜别 北京 在晶莹的泪光中 对父亲的理解、 疼惜、怀念 思念 “我”四次流泪 悲哀之泪 感动之泪 伤心之泪 见父亲，睹家境，想祖母 望父买橘 再现背影，泪光莹莹 依恋之泪 父子离别 仔细阅读“买橘子”一段。 （第六段） 这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快