尝试对植物进行分类说课.pptVIP

说课的六部分组成 教材及教学对象分析 教学目标 教学方法 教学策略 教学过程及达成目标 教学反思 一、教材及教学对象分析 1、教材分析 2、学生分析 1、教材分析 课题：我今天说课的内容是人教版初中八年级生物上册第六单元第一章第一节第一课时《尝试对植物进行分类》。 课题 地位： 　　　经过前五个单元的学习,学生对生物界的概貌有了较全面的了解,对生物的各个类群有了许多感性认识,为这单元的学习打下了基础。 　　　保护生物多样性的核心是保护物种的多样性。要做到保护物种的多样性，首先必须了解形形式式的生物，认识生物的主要类群。根据一定的特征对植物、动物进行分类，是认识生物多样性的基础。 　　　本节起到承前启后的关键作用。 2、学生分析 二、教 学 目 标 1、知识目标 1、知 识 目 标 尝试根据一定的特征对生物进行分类，体验分类的方法； 能列举植物的主要类群。 理解生物进化的规律 2、能 力 目 标 培养学生的观察、分析、归纳能力。 通过探究生物分类方法，培养学生严谨的学习态度和发现问题并及时解决实际问题的能力。 通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心，掌握分类技能。 3、情 感 目 标 初步学会分类在生物科学与社会生活中的重要意义。 通过做一个小小分类学家的活动，对生物分类学发展史的学习，让学生充分体验科学研究不断发展的过程。 通过尝试对生物进行分类的