《麽麽》故事文本.PDFVIP

三上 附錄 1 《麼麼》故事文本 麼麼從小已很喜歡看魔術表演，他更立志要成為一位出色的魔術師。有一天，他的爸 爸和媽媽送了一枝魔術棒給他，並對他說 ：「這枝魔術棒要有一個『魔術密碼』才能有效施 展魔術的。你要參考說明書，好好研究如何運用它，不要半途而廢啊！」可是，當麼麼打 開魔術棒的說明書時，卻發現說明書只剩下一半，另一半則不翼而飛。麼麼便嘗試依照著 剩下的那一半說明書唸出「魔術密碼」和揮動魔術棒，希望能施展出魔術，但是魔術棒卻 一點反應也沒有。 「究竟要怎樣才能變出魔術呢？我一定要努力試試，直至成功為止！」 麼麼不斷嘗試，仍 未能成功變出魔術。於是，他找來一班朋友一起幫忙。他們用了不 同方法，一次又一次地嘗試，可是都失敗了。不過，他們仍沒有氣餒，還是不斷的嘗試， 失敗，再嘗試。 當他們想變出一隻白鴿時，魔術棒卻變出了一隻蝴蝶；當他們想把一位朋友由這裏變 到那裏去時，那位朋友卻被他們弄得不停地跳動。 麼麼繼續揮動魔術棒，跟朋友們一起唸出「魔術密碼 」。啊，這一次魔術棒好像有一點 反應呢！ 其中一位朋友說 ：「我知道了，除了『魔術密碼』外，我們還要加上一些身體動作才可 把魔術施展出來。」 接著，他們便再次嘗試，一邊唸出「魔術密碼 」，一邊舞動身體，務必要施出魔術。最 後，他們終於成功了。只要他們能合力運用「魔術密碼」和身體動作的配合，便可有效的 使用這枝神奇的魔術棒了。 （參考文本：《麼麼》為明日藝術教育機構之創作故事） 引 起 動 機 問 題 ： 1. 同學有沒有看過魔術？ 2. 魔術有什麼特別／吸引之處？ 討 論 問 題 ： 1. 為何故事裏說明書只餘下一半？另一半真的被遺失了，還是爸爸和媽媽故意把它收藏起來？ 2. 「魔術密碼」是什麼？是問候語、暗號、還是歌聲？ 3. 當魔術棒沒有反應的時候，麼麼和他的朋友們怎樣做？ 4. 當同學遇到問題時，他們通常會怎樣做呢？放棄、自己尋找解決方法、還是找別人 幫助呢？ 5. 別人的幫助重要嗎？如果我們沒有朋友或自己一人在荒島中，我們將會怎樣？ 6. 別人和自己擁有的長處有何分別？大家可怎樣各施所長，一起完成工作？ 三上 附錄 2 三年級上學期－參考遊戲 「老師話」 程 序 參考做法／注意事項 工具／物料／教材 a) 導師當「老師 」，說出指令帶領全班做動l 例子： ／ 作，但同學必須聽到「老師話」後才可跟 －當導師說 ：「老師話，大家拍手。」同 從指令 學便要立刻拍手；當導師沒提到「老 師話」而只說 ：「大家拍手。」，同學 b) 導師讓同學當「老師 」，帶領全班做動作 則不可拍手 l 導師可與同學一起設立遊戲規則，如： －在沒有「老師話」的指令下，同學要 站正，雙手放在兩旁 －同學在沒有「老師話」的指令下做動 作，其身邊的同學可以用手輕拍其肩 膀 「齊齊畫直線」 程 序 參考做法／注意事項 工具／物料／教材 a) 導師引領同學圍成一大圓圈 ／