《兽医病理学Ⅰ》课程教学大纲.PDF

《兽医病理学Ⅰ》课程教学大纲 课程名称：兽医病理学 Ⅰ 课程性质：专业基础课 课程代码：J30008 学分：4 理论学时：46 实验学时：18 面向专业：动物医学 （专升本） 先修课程：动物解剖学等 执笔人：于忠娜 审定人：张伟 王世成 第一部分：理论教学部分 一、说明 1.课程的性质、地位和任务 《兽医病理学 Ⅰ》是动物医学 （专升本）专业的一门重要理论与实践课程，是沟通基础学科与 兽医临床学科的桥梁。主要运用尸体剖检观察、病理切片观察和动物试验及其它方法，研究疫病发 生、发展的基本规律，观察和分析发病动物体内代谢、功能和形态变化及其相互关系，为动物疾病 的诊断和防治提供科学的理论依据。 《兽医病理学 》内容十分丰富，包括病理解剖学和病理生理学两部分，前者着重研究疾病引 Ⅰ 起的器官、组织和细胞形态学上的变化；后者重在研究机能上的变化，通过这些病理变化来探讨疾 病的本质。由于学时的限制，教学过程侧重于病理解剖学，同地兼讲授病理生理中必要的内容。 课堂教学重点讲授病理学的总论，强调学生对基本理论的理解和掌握；各论部分主要讲授器官 病理，内容力求与后期课程相呼应而不重复，不脱节。 2. 课程教学基本要求 教学中以课堂讲授和学生讨论为主，教学时要做到理论联系实际，要反映教学内容的科学性、 先进性和实用性。我们还充分利用网络和多媒体教学的有利条件，制作精美的多媒体课件，将清晰、 逼真的疾病的临床症状、病理变化等一一展现在同学面前，丰富教学手段的和更加生动、直观、形 象，大大提高教学效果。 利用动物疫病防治中心及动物医院设立在我校的有利条件，引导同学在课余时间到门诊见习， 参与禽病诊疗实践，了解目前畜禽疾病发生种类及流行状况，理论联系实际，巩固教学效果，提高 对本专业的热情，锻炼动手解决实际问题的能力。具体要求如下： （一）了解兽医病理学的发展历史、最新的发展动态和最新的病理学理论和方法。 （二）理解兽医病理学的基本概念、原理、病理过程及发生机制。 （三）掌握兽医病理学的基本诊断及研究方法，掌握畜禽主要器官的常见病理特征；掌握尸体 剖检技术。 二、教学内容与课时分配 第一章 绪论 （2学时） 一、家畜病理学的基本内容 二、家畜病理学在兽医科学中的地位 三、病因学与发病学 四、家畜病理学的研究方法 五、学习家畜病理学的指导思想和方法 六、家畜病理学的进展 七、参考文献、课时分配、分数分布 教学重点：兽医病理学的概念；学习兽医病理学的方法。 教学难点：兽医病理学的研究内容。 教学方法：课堂讲授、学生讨论。 思考题：举例说明家畜病理学的研究方法在实际生产中的应用。 第二章 细胞和组织的损伤 （4学时） 第一节 变性：细胞肿胀、脂肪变性、透明变性、淀粉样变、粘液样变性及其形态学特点 第二节 坏死：坏死细胞的病变、病因和发病机制、类型、结局及对机体的影响；坏疽 第三节 病理性物质沉着 教学重点：细胞损伤的机制；萎缩、变性和坏死的类型，形态学变化，结局和对机体的影响。 教学难点：细胞损伤机制；变性和坏死的形态学变化。 教学方法：启发讨论、实例讲解、课堂讲授及多媒体教学。 思考题：总结细胞损伤的机制与生物学意义。 第三章 组织的适应与修复 （4学时） 第一节 组织和器官的适应：萎缩、肥大、增生、化生 第二节 修复：再生、纤维性修复、创伤愈合 教学重点：各种适应的变化；不同组织的再生能力；肉芽组织的形成；不同的创伤愈合。 教学难点：适应在生产中的应用；肉芽组织；骨折愈合。 教学方法：启发讨论、实例讲解、案例分析、课堂讲授及多媒体教学。 思考题： 1.再生、增生的区别；各自对动物机体有什么影响？ 2.骨折愈合是如何进行的？ 第四章 血液循环障碍 （8学时） 第一节 充血：动脉性充血、静脉性充血 第二节 缺血 第三节 出血：原因和类型、病理变化、结