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高一政治老师年终工作总结 教学工作一定要注重学生能力的培养，把传授知识、 技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思 想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。下 面请看编辑为你整理的，欢迎阅读，仅供参考， （一）现代的教学是需要民主平等的师生关系和舒畅合 作的教学氛围，这意味着承认学生的主体作用和关注学生 的发展，意味着教师教学观念和教学方法的改变。作为政 治课教师在教学中应发展和培养学生的主体性，把课堂教 学的着眼点放在学生的可持续发展和学生知识和能力的提 高。 一、 要不断丰富自身知识底蕴 翻开新教材，我们不难发现很多要点知识都是一笔带 过，而给学生留下巨大的思维和拓展空间，再加上政治学 科鲜明的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰富，与 学生的生活越来越密切，金融、经济、法律、国际政治等 领域的新知识不断融入，都需要我们不断地去完善、去充 实自己的知识结构，既要熟悉并精通原版教材的知识体系 和内容，又要不断地涉猎新的社会知识，不断地更新知 识，以满足课堂教学的需要 二、 要不断转化教学过程和教学方式 在政治课教学方式中要做到以下几点： 大胆转变教师的角色 传统教学以传授知识为中心一“先生教书，学生念 书”，只重视“书”的传授，而忽视了 人”的发展。新 课程要求我们的教学“以人为本”，切实提高教学的发展功 效与育人功效。在新课标的指导下，新教材真正体现了以 教师为主导、以学生为主体的思想。老师只是导演、是配 角，学生才是演员、是主角，学生能否积极地参与到教学 中来，是教学能否成功的关键。 积极引导学生的自主学习 教师的教不可能代替学生的学，因此，我们教师不能 越俎代庖，要在教学中引导学生学生会自主学习。在平时 的教学中不武断、不强制、不灌输。教师在教学中根据教 材内容，结合学生的实际，善于为学生创设适当的条件， 营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强学生 自主学习的能力。可以通常采用启发式、讨论式、调查式 等方式教学，指导学生学会自主学习。对一些主观性的问 题鼓励学生谈他们自己的想法，让学生展开想象的翅膀尽 情的表达自己的看法。 这样，会使学生能够主动去探索社会现实及自我成长 的问题，促使他们个性的成长，锻炼全面的素质能力，而 不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。 运用多元的评价标准 传统的评价学生的方式日益暴露出其诸多的弊端，不 利于学生的发展。因此，转变教师教学观念和改变对学生 的评价方式十分必要。新课标强调评价的目的主要是为了 促进学生的学习，而不是看学生掌握了多少知识。通过评 价，使学生能做到学有所悟、学有所用、学有所成。 三、要采用新理念审视评估学生的素质和能力。 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨 和核心理念。这就充分说明了我们应该相信学生的潜在的 能力，确信每个学生都可以积极地成长，是有培养前途的, 是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而在教学过 程中我们应对学生充满信心。然而在平时的教学中，有不 少老师经常性地抱怨学生的素质差，理解能力差，记忆力 差，解题能力差，这也差那也差，甚至在课堂上对所谓的 差生轻则予以讽刺挖苦，重则予以打骂，这是很不道德的, 更是与新课标背道而驰的，其结果是刺伤学生的自尊心， 打击学生的上进心，膨胀学生的自卑心，其后果可想而 知，不但达不到提高教学质量的目的，而且给学生的终身 发展埋下隐患，必须纠正。 （二）本学期，本人担任高一年级7个班的政治教学工 作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度， 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工 作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件 和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有 计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为 使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出 总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往 开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生 的实际，设计课的类型，拟定釆用的教学方法，并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准 备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出 总结。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化， 条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次 分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流, 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得 到提高。 三、虚心请教其他老师。 在