基于问题学习的探究式教学改革实践-天津大学.PDF

基于问题学习的探究式教学改革实践 冯 露 亢一澜 王志勇 孙 建 王世斌 贾启芬 沈 岷 　 　 　 　 　 　 　 　 　 【 】 ， ， 摘 要 如何发挥基础课在工程教育改革中的作用 培养具有创新精神的高素质工程技术人才 是当今 　　 　 。 《 》 工程教育理论研究与教学实践面临的一个新问题 笔者对三年来在工科基础课 材料力学 课程教学中所开 ， ： 展的探究式教学改革实践进行了总结 教学实践表明 基于问题学习的探究式教学是一种教与学相互统一的 ， ， ； 过程 结合网络学习与团队学习等新的教学形式可以激发学生的学习热情 扩展学生课外的自主学习空间 通 、 ， ， 过具有前沿性 基础性与交叉性的问题 将工程实践中新的材料力学问题融入基于问题的学习中 有利于培养 ， 。 学生的创新意识 为培养高素质工程技术人才打好基础 【 】 关 键 词 基于问题学习 探究式教学 工科基础课 教学改革实践 网络与团队学习方式 　 　 　 　 　 【 】 收稿日期 年 月 ２０１２ ９ 　 【 】 ， ； ， ； ， 作者简介 冯露 天津大学机械工程学院副教授 亢一澜 天津大学机械工程学院教授 王志勇 天津大学机 　 ； ， ； 、 ， ； 械工程学院副教授 孙建 清华大学水利水电系助理研究员 王世斌 贾启芬 天津大学机械工程学院教授 沈 ， 。 岷 天津大学机械工程学院副教授 ， ， ， 。 随着我国现代科学技术整体水平不断提高 业为主 配合相应的实验 最后是课程闭卷考试 　　 ， 国家工业化建设需要大量的具有扎实工程科学基 尽管课程内容本身与实际工程紧密相连 但学生 ， ， 础知识和掌握现代应用技术的卓越工程师 为此 接触到的例题和作业题目是已经简化的力学模 型， 近年来我国高校陆续开展了高等工程教育改革工 学生不了解如何将实际工程问题抽象为力学 作。基础力学课程是高等工科院校重要的技术基 模型和定解条件； 作业习题内容与教材章节内 ② ， ，