彰化私立文兴高中教师专业学习社群-文兴高级中学数位学习系统.DOCVIP

PAGE 彰化縣私立文興高中教師專業學習社群 104學年度數學科第三次會議(104年10月13日) 探討議題:合作學習教學法研習 主講人：黃昭智老師 研習心得： 會議記錄：陳怡如老師 　彰化縣文興高級中學　參加研習心得報告　　　撰寫者：陳怡如 一．時間：　104　年　　10 　月　　13　日 二．主辦單位：文興高中 三．研習主題：合作學習教學法(黃昭智老師) 四．研習內容及心得報告： 此次研習是由校內黃昭智老師主講，介紹合作學習教學法，主要分為(1)成就區分法(STAD)(2)小組 遊戲比賽法(TGT)(3)拼圖法第二代(Jigsaw II)(4)共同學習法(L-T)，針對這四個學習法做詳細的介紹。合作 學習主要是在課堂上學習到其他同學不同的學習分享，2人以上的互動互助，以學習者為中心：(i)Why? (1)激發學生的學習效能(2)效果更佳的學習潛策略(小組討論、實作演練、教導他人/即時應用)。(ii)目的： 使學生達到精熟、探究、分享與討論的技能。(iii)特色：採異質分組、正向的相互依賴、強調個別負責、 成功機會均等、加強社會合作技巧。 (1)成就區分法(4人一組)：全班授課→小組學習(教師適時介入協助)→個別隨堂小考→個人進步分數 →小組表揚(與自己先前成績比較轉換後成績)。(2)小組遊戲比賽法：全班授課→小組學習(教師適時介入 協助)→學業遊戲競賽→個別獲得分數→小組表揚。(3)拼圖法(3-6人，學生要有自我學習能力)：全班授課 →小組學習(分為專家小組、原屬小組→每組的某位同學討論主題一、教師巡視各組適時介入協助)→個別 小考→個人進步分數→小組表揚。(4) 共同學習法：教師介紹探究主題→小組學習(計畫學習工作→小組 進行探究→計畫成果發表)→小組發表→教師評鑑。 透過學習法的介紹，使教師們更清楚了解合作學習的目的、方法、技巧，以便教師們在實行合作學習 上能有更熟習的應用與發揮。 五．建議本校配合推展事項： 實施合作學習教學法，利用學生小組間的合作，提升數學的學習能力，並且活化教師的上課方式， 更能提升學生的學習興趣。目前有一系列的相關習研資訊與活動討論，相信在老師們一起努力之下，一 定可以有效地提升數學學習能力。 實施照片