英语人教版五年级下册Unit 3 A Lets learn.docVIP

Unit 3 My school calendar Let’s learn Read and say 课时目标： 1. 能听、说、读、写本课时的单词January, February, March, April, May和June。 2. 能听、说、认读单词plant, contest和year。 3. 能听懂、掌握句型“When is …?”和“It’s in …”，并能在实际情景中灵活运用。 4. 能完成“Read and say”部分对话任务。 5. 引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生学习的欲望。 课时重点： 1. 能听、说、读、写本课时的单词January, February, March, April, May和June。 2. 能听懂、掌握句型“When is …?”和“It’s in …”，并能在实际情景中灵活运用。 教学难点： 了解常见的节日和活动所在的月份。 教学准备： 1. 教师准备教学过程中所需的挂图、单词卡片和光盘。 2. 教师准备与教材相配套的教学录音带。 教学过程： 一、课前热身（Warm-up） 1.?Free?talk? T: What day is it today? S: Today is Wednesday. T: How many seasons in a year? S: There are four. T: How many months in a year? S: There are twelve. 2. Enjoy a song: 《The twelve months》 二、新课呈现（Presentation） 1. Let’s Learn （1）教学新词汇： 1、教学January ①、课件展示January 教学步骤如下：a 听课件发音，教师出示单词卡，指名学生读；b 学生拼读，教师板书并带读；c 跟读点读机。 ②、教学缩写形式：Jan. ③、教师用课件展示元旦的图片，教读 New Year’s Day。 ④、教师用课件呈现Mike 和Zhang Peng的问答： Mike: When is New Year’s Day? Zhang Peng: It’s in January. （2）、教学February ①、课件展示February 教学步骤如下：a 听课件发音，教师出示单词卡，指名学生读；b 学生拼读，教师板书并带读；c 跟读点读机。 ②、教学缩写形式：Feb. ③、教师用课件寒假展示的图片，教读winter vacation 。 ④、教师用课件呈现Mike 和Zhang Peng的问答： Mike: When is winter vacation? Zhang Peng: It’s in January and February. 3．用同样的教学步骤教学单词March, April, May ,June,并强May没有缩写形式，缩写形式首字母得大写，缩写形式不能用于句子中。 2.Read and say ①、课件出示Read and say部分； ②、学生独立完成 ③、核对答案 三、练习（Practice） 1.Game ：Read quickly(快速、正确地读出单词) 教师用课件呈现出本课的月份与节日，用打地鼠的形式让学生快速、正确地读出单词，进行巩固操练。 2.教师出示课本一月份和六月份的的单词，让学生答出月份相对应的节日。 3.Pair work 教师用课件出示节日的图片，两人一小组用句型S1：When is …? S2：It’s in.. 四、总结(Summary) 总结本课时的单词:January, February, March, April, May, June。句型：“When is …?”和“It’s in …” 五、作业（Homework） 1.Copy the words from January to June. 2.Finish the exercises. 板书设计： Unit 3 My school calendar A. Let’s learn Read and say January(Jan.) February(Feb.) March(Mar.) April(Apr.) May June(Jun.) When is Tree Planting Day? It’s in March.