智障者性教育概论-中原大学特殊教育中心.PDF

智障者性教育概論智障者性教育概論 智障者性教育概論智障者性教育概論 臺北市立臺北市立大學大學 臺北市立臺北市立大學大學 特殊特殊教育教育學程學程 特殊特殊教育教育學程學程 林純真林純真 林純真林純真 你你對智能障礙者性議題的看法對智能障礙者性議題的看法 你你對智能障礙者性議題的看法對智能障礙者性議題的看法 • 智能障礙者性議題智能障礙者性議題 ，目前處在那一個發，目前處在那一個發 智能障礙者性議題智能障礙者性議題 ，，目前處在那一個發目前處在那一個發 展階段展階段 ？？ 展階段展階段 ？？ • A.禁制禁制 、制止、制止 禁制禁制 、、制止制止 • B.漠視漠視 、不教就不會、不教就不會 漠視漠視 、、不教就不會不教就不會 • C.模稜模稜 、有些人或有些事採不一致作法、有些人或有些事採不一致作法 模稜模稜 、、有些人或有些事採不一致作法有些人或有些事採不一致作法 • D.正視正視 、這是件重要的事、這是件重要的事 正視正視 、、這是件重要的事這是件重要的事 • E.輔導輔導 、提供支持或協助、提供支持或協助 輔導輔導 、、提供支持或協助提供支持或協助 他山之石 林純真(2010) 。智能障礙者性議題之百年進展。特殊教育，第117期，頁16-25 。 1997年世界性學大會 世界世界 世界世界 • 專門論述發展性障礙與性 • 提出 「瓦倫西亞性權宣言」 ：自 由、自主、身體安全、性平等、性健康、 獲得寬廣/客觀/真實的性資訊、綜合性 的性教育、自由交往、自由及負責的選 擇，及隱私等權利 美國美國 美國全國性的智能障礙非營利組織 美國美國 The Arc(1997)性政策及程序手冊 • 性乃個人生命的一部分 ，智障者有情感需求 ，有隱 私權 、愛與被愛、發展情感與友誼、學習安全的性、 獲得婚姻及生育決定的資訊 、發展符合年齡/社會發 展/文化價值/社會責任的性表達等權利 。 • 智障者年滿18歲有自主權決定是否要結婚 。 • 當智障者決定結婚或有需求時 ，諮商人員須成立一 個小組 ，廣泛地討論相關議題，如：障礙者因結婚 之後在經濟 、居住、工作、家庭計畫、婚前諮商、 支持服務而產生的問題或所需要的服務等 ，透過討 論的結果 ，配合其意願給予協助。 聯合國2006 身心障礙者權利公約 •第23條尊重家庭 。。如性、關係 、結 。。 婚、建立家庭 ，和親職角色 • 144個國家簽署保障身心障礙 者有權利擁有家庭生活的各 種角色 世界世界 世界世界 生命的事實 ：智障者的性 美國美國 與親密關係 美國美國 • 對性做出好的決定對性做出好的決定 ，是，是 對性做出好的決定對性做出好的決定 ，，是是 成人期重要的事成人期重要的事 。。 成人期重要的事成人期重要的事 。。 • 但是智障者在經歷此複但是智障者在經歷此複 但是智障者在經歷此複但是智障者在經歷此複 雜情事時雜情事時 ，常欠缺支持，