信息素养教育探索分享.PDF

浙江财经大学图书馆 信息素养教育探索分享 干冬力 目录 CONTENTS 01 课程教学 02 相关竞赛 03 培训及推广 04 我们的思考 01.信息素养课程教学 我校公选课《文献检索与利用》的教学始于1996年，开 课单位是人文学院，但一直由图书馆两位老师承担教学任务。 《文献检索与利用》课程现状 《文献检索与利用》课程现状 覆盖面较低：每学 0.3%-2% 年50 - 300人接受 信息素养课程教育。 开课方式：公选课 开课频率： 开课数量： 选课情况： 每学年第二学期 1-6个班不等。 比较火爆，很快选 每班50人。 满。 信息素养课程教学新发展 组建信息素养教研室 组建教研室 嵌入式课程 纳入学校通识教育体系 并申报通识核心课程 开展嵌入式信息素养课程 纳入通识教育 引进人才 引进信息素养教育专业人才 02.信息素养竞赛 从2006年起，每年读书节图书馆都会举办“文献检索竞赛” ， 至今已举办十三届。 开展信息素养竞赛 一年一度的文献检索竞赛 每年参赛人数在100-400不等。竞 赛方式从最初的集中在电子阅览室答 题，转变为现在的在线网络答题。 举办本次大赛初赛 信息素养竞赛确定为学科竞赛 “在线答题+小组答辩” 配套奖励与经费支持 创新竞赛方式 03.信息素养培训及推广 常年开展信息素养教育相关的培训讲座及形式多样的推广活动 培训讲座：馆员+培训师+外请专家 推广资源：微信专栏+使用手册+闯关游戏 信息素养竞赛确定为学科竞赛 配套奖励与经费支持 04.我们的思考 我校的信息素养教育已经开展20余年，但一直未在人才培养过 程中成为不可或缺的重要组成部分，这是我们今后的发展目标。 如何使信息素养教育成为人才培养过程中不可或缺的重要组成部分 ？ 01.立足出发点，争取学校重视 04.多部门协同联动