英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar Part.docxVIP

Unit?3?My?school?calendar?Part B? Let’s?try Let’s?talk?教学设计 一、教学目标 1.能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。 2.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。 3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 4.能够在情境中运用句型 When is the trip this year? It’s?in October.We’ll go to the Great Wall.询 问并回答有关学校活动举行的月份的内容。 5.能够在语境中理解新词汇 the Great Wall 的意思，并能正确的发音。 二、课时分析 本课时是（ pep ）小学英语教科书五年级下册的第三单元第三课时，围绕 “My?school?calendar”这个话题展开内容。 包括?B.Let’s?try?Let’s?talk?What will you do for your mum on Mother’s?Day?两个板块。?Let’s?try 是听力活动，旨在引出本单元的一个话题-----生日。学生通过观察图片，了解图 片和文字信息，然后听录音，再根据录音内容完成勾选正确答案的任务。?Let’s?talk?板块是通过 Oliver 和陈杰讨论秋游的情景， 介绍秋游的时间以及秋游将要去的 地方， 让学生感知核心句型： When is the trip this year? It’s?in October. We’ll go to the Great Wall. 的语义及语用情景。?Let’s?try 一般放在Let’s?talk?的教学之前，情景上自然过渡到对话教学部分，还可以检 测学生对即将要学的核心句型的理解程度。 三、重难点 1.重点 （1） 能够在情境中运用句型 When is the trip this year? It’s?in October.We’ll go to the Great Wall. 询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。 （2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。 2.难点 （1） 能够在情境中运用句型 When is the trip this year? It’s?in October.We’ll go to the Great Wall. 询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。 （2）区别 o 在单词 October 中的不同发音。 五、教学准备 教师准备资源网络共享课件，自制 PPT 课件 六、教学过程 一、创设情景，综合复习 1. Step 1:Warm-up 1) Greeting. T: Hello!Good morning, boys and girls.How are you? 2)?Let’s?sing 《When is your birthday?》 3)Let’s chant. 设计意图：充分调动学生的积极性，为学习?Let’s?talk?做准备。 Step2 Revision\Lead-in Play a game. 活动：打地鼠游戏——抢读单词 老师课件展示 part A 中的关于月份的单词及有关活动事件的词组，由同学们抢读. Ask and answer. 用打地鼠游戏中复习的单词，让学生结合A: When is_____? B: It’s?in_____ ?”做对话练习。 设计意图：此环节不仅复习了旧知还为接下来学习核心句型做了铺垫。 二、听读新知，初步感知 ? Step3 ?Presentation 1) Listen and answer教授听”Let’s talk”并尝试回答问题Q1 What is Oliver’s favourite season? Why? Q2 What do they usually have in autumn? 通过观看Let’s talk动画，依次回答问题。运用电子白板，让学生到屏幕前用手勾选正确答案，选出答案后，出示秋天图片讲授Autumn is my favourite season. I really like the colours.Q2答案设计蒙层，用橡皮擦出答案，出示秋游图片，讲授We usually have a school trip in autumn.进行听音跟读练习。 2)第二遍观看Let’s talk动画，解决Q3 When is the trip this year?请一名学生在观看结束后上屏幕选答案。讲解When is the trip this year? It’s in October.听音跟读并替换词组进行练习。解决Q4 What will they do? 使用电子白板蒙层功能，用橡皮擦