英语人教版五年级下册Unit 1 My Day A Lets talk.docVIP

PEP小学英语五年级下册Unit 1 My Day 第1课时 A (Lets try Lets talk) 教学目标 一、知识与技能 1．能够听、说、读、写短语：finish class，eat lunch，get up，go to bed。 2. 能够掌握句型：When do you get up? I get up at 5 o’clock. 二、过程与方法 通过图片、道具等为学生创造真实的情境。 三、情感、态度与价值观 培养学生善于与他人交流，了解他人日常活动的思想品质。 教学重点 能掌握重点句型和短语。 教学难点 能根据不同人的职业进行合理的日常活动的询问。 教法导航 借助图片，简单道具为学生营造真实的情境。 学法导航 积极参加各种活动，多听，多说。 教学准备 多媒体课件，单词卡片和头饰，录音机，磁带。 教学过程 1. Warm-up（热身及预习展示） （1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9:30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It’s … 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。 （2）看动作猜短语。 教师将全班学生分为两组，每给选派一名代表上讲台表演。教师向该学生出示动词卡片，各组学生根据他（她）的表演猜测动作名称，帮助学生复习以前学过的表示日常生活中的动作的短语，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。 2. Presentation and practice（精讲点拨） 教师站在黑板上的钟前面，伸出两臂作为指针，做出6:00的样子，问学生：What time is it? 学生应回答：It’s six o’clock. 教师再做出get up的动作，说：I usually get up at 6:00 in the morning. 然后问A学生：When do you get up? 引导学生回答：I get up at … 然后A学生问B学生：When do you get up? B: …　 学生以小组为单位进行操练。 展示上床睡觉的图片，问：When do you go to bed? 帮助学生回答：I go to bed at 9 o’clock. 然后学生两人一组操练对话。最后找几组学生表演对话。 展示日常活动及时间的图片：eat breakfast/7 o’clock， eat lunch/12:30， eat dinner/6 o’clock， start class/8 o’clock， finish class/11:30…让学生自主练习，然后找几组学生上台表演对话。 Lets try 让学生仔细观察这三幅图片，说出图片上是什么地方，然后放录音，让学生听并标出所听到的地点。最后核对答案。 Lets talk 学生快速阅读对话，找到以下几个问题的答案：When does Pedro finish class? When does Pedro go back to school after lunch? When does Pedro usually eat dinner in Spain? 找学生回答问题，核对答案。然后放录音，纠正发音，找两组学生示范阅读。然后学生两人一组练习朗读对话。最后找几组学生上台表演对话。　 3. Consolidation and extension（拓展延伸） Role-play. （1）老师让一名学生戴上厨师头饰，问这名学生：When do yo get up? 帮助学生回答：I get up at 5 o’clock. 然后问：When do you go to bed? 帮助学生回答：I go to bed at 11 o’clock. 让另一名学生戴上医生头饰，问：When do you go to bed? 帮助学生回答：I go to bed at 6 o’clock in the morning. I work at night. （2）小组练习。老师给每个小组一个头饰，让学生根据头饰提问和回答。 （3）找几个小组汇报他们的对话。 4. Sum-up（总结） 帮助学生总结本节课的重点短语和句型。 课堂作业 小组练习Lets talk中的对话，巩固所学知识。