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张村小学2019年工作总结 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 10 页 张村小学2019年工作总结 一年来，我校在市教育局直接领导下，在上级政府、各有关部门的关心与支持下，学校对照年初工作计划，依托全校师生，共谋发展大计，在教育事业发展、办学思想落实、学校管理加强、队伍建设全面、德育教育细化、教育教学改革有效、教育科研深入、招生工作具体、后勤服务到位、安全教育稳定、学校特色彰显等各方面作了许多卓有成效的工作，取得了较好的成绩。现将一年来的工作总结如下： 一、目标创先 2019年学校先后开展了文明校园、平安校园、智慧教育学校、之江汇教育广场深度应用等创建活动。在全体师生的努力下，取得可喜成绩。学校被评为衢州市文明校园；平安校园创建工作获考核组一致好评，全年安全无事故；智慧教育、之江汇教育广场深度应用收到上级部门多次表扬。本年度师生共获得各项荣誉? 项，其中省级1项；衢州市级4项；江山市市级项。 二、工作创新 （一）、德育工作落实到实处 学校高度重视“立德树人”工作，紧抓课程德育、社会实践、校园文化、教师队伍和心理健康教育等关键环节，在加强学生思想道德建设方面，做了大量工作，取得良好效果。 1、品德教育融入课堂 一个人的品德修养对成才、塑造完美人格乃至建功立业都有十分重要的意义。学校的教学工作，则是对学生进行思想教育的主渠道。因此，学校要求各学科教师必须结合教学工作的特点与实际，认真研究教材，充分挖掘教材中所蕴藏的德育教育内涵，精心设计教学，把握课堂中德育教育的最佳时机，切实利用课堂教学这个主阵地，培养学生良好的思想品德。 2、主题教育抓住重点 学校重点结合国家传统文化节日、各宣传日开展各主题教育活动。先后开展了三八节感恩主题教育、劳动节劳动最光荣主题教育、教师节尊师重教主题教育、国庆节爱国主题教育、中秋节亲情主题教育、重阳节尊老敬老主题教育、“五水共治”主题教育、国家宪法日主题教育等等。 3、德育之花实践活动中绽放。学校通过演讲比赛、征文比赛、手抄报评、黑板报评比、组织班队会、国旗下讲话、专题讲座、发放家长信、推送微信、开展假日活动等形式开展丰富多彩的活动，在活动实践中培学生良好的品德，真正把德育工作落实到实处。 （二）、关爱留守儿童用心用情 学校地处山区，留守儿童数量占全校学生数的近六分之一，为此学校十分重视关爱留守儿童工作，结合关爱留守儿童之家开展关爱留守儿童的学习、生活活动。为做好此项工作，学校还成立了以校长为组长的工作领导小组及管理小组，配备专职管理员1人，兼职管理员3人，制定相关的措施。积极开展丰富多彩的活动。学校建立党员、教师与留守儿童结对帮扶制度，关注留守儿童的心理健康，建立留守儿童个人档案，做好每次活动的档案，收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，并及时将有关情况反馈给家长。同时，学校还积极争取社会爱心公益组织、个人到校开展结对工作。先后有马寅初人口计划基金会、江山市滴水公益协会、海宁义工队、狮子会萧山明悦服务队等到校开展慰问活动。 （三）、开门办学思想努力践行 一方面，我们加强与乡党委、政府领导的交流沟通，定期向领导汇报学校工作情况，积极争取当地党委、政府对教育的更大支持。2019年争取乡政府资金支持十多万元。另一方面，我们还积极争取社会力量的教育支持。2019年共争取企业、个人资金支持十多万元，用于改善办学条件、扶持贫困学生等。 三、质量创高 学校始终坚持教学中心地位，强化教学质量意识，努力提升教育教学质量。 （一）、规范教学秩序，强化教学常规管理 学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除定期进行教学常规检查，我们还实行备课、批改随机抽查制度和“推门听课”制度，每次检查都会及时进行反馈。 （二）、重视教科研工作，形成浓厚教科研氛围 一方面，学校大力开展课堂教学研讨活动，以此提升教师课堂教学水平。本年度学校先后组织了新教师诊断课、青年骨干教师展示课、青年教师说课比赛、青年教师基本功比赛等活动。2019年1月郭裕婷老师参加市“红色文化教育微课”评比获二等奖；2019年4月严俊颖老师参加市数学教师素养大赛获二等奖；2019年4月林巧老师参加市心理健康“一师一优课”评比获三等奖；2019年5月王赟老师参加市科学课堂教学评比获三等奖。2019年6月廖燕老师参加市毕业班语文试卷命题比赛获一等奖。2019年12月黄阿梅老师参加市青年教师大比武获三等奖。 另一方面，学校鼓励教师参与课题研究、论文撰写活动，以此促进教学科研能力的提升。一年来，学校有2个课题被江山市立项；值得一提的是，在2019年6月教研室组织的教育教学论文评比活动中，我校