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我们一路奔袭只为遇见那样的精彩 --厦门一中观课有感 陈淑玲 学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。在厦门一中开课和评课老师们的各自精彩，在我们这些观课者心里埋下了名为“思想”的种子，若能以思想点燃思想，则这番进益不枉我们这一路的奔袭。 如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。两位开课老师对于学生来说，不单是单纯的知识传授者，更是学习道路上的指引者和陪伴者。课前亲密无间的问候，没有紧锣密鼓地排兵布阵，而是相视微微一笑，胜却言语无数，默契不言而喻。课堂上师生间的信息传达总是迅速有效，教师温情的语气和一语中的表达都是对学生思维的唤醒和鼓舞，这样的课给我们的启发是：教育不是灌输，而是点燃火焰。 教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。温老师对辩题的选择不仅是合适的取舍更是教师用一条最能打开学生宣泄情感的渠道架构师生及生生之间理解的桥梁。两位教师都利用时下最生活化的视频激发学生探讨规则的兴趣并推动学生对规则的深层意义的思考。这样欣赏与实用性并重的课堂给我们的启发是：我们教师要做“筛子”，懂得保留精华。 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。几位评课老师的精彩点评更是锦上添花，相得益彰。我想教育之活水能源远流长，就是需要相击相荡，方能成就一方格局。你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。作为英语教学的实践者，我们应该致力于搭建思想交流的桥梁，从交流中成长，从反思中进步。 山外青山楼外楼，教学探秘永无休；成功醉人易迷失，莫把百尺当尽头。吾等志同者上下求索，只因心之所向，故欣喜往之。