东海大学提升学生学习成效实施要点-教学资源中心.DOCVIP

東海大學提升學生學習成效實施要點 中華民國102年 中華民國102年 中華民國105年10月27日課程委員會通過 中華民國105年11月15日教務會議通過 第 一 條 東海大學（以下簡稱本校）為提升教學品質及學生學習成效，實現教育目標並教導學生具備核心能力，依據大學法施行細則第二十四條及本校課程委員會組織規程第二條訂定本要點。 第 二 條 本校提升學生學習成效機制，係以學生為本位的學習模式，內容包括設定教學發展方向、課程規劃、學習輔導、學習成效評估及自我改善機制。 第 三 條 本校依據教育宗旨、教育理念制訂校級教育目標、基本素養。 學院應依據校級教育目標、基本素養制訂院級教育目標與核心能力，並依學院特性發展學院特色。 系應依據院級教育目標與核心能力制訂系級教育目標與核心能力，並依系特性發展學系特色。 系教育目標、核心能力須經系務會議、院務會議通過，送教務處備查。院教育目標、核心能力須經院務會議通過，送教務處備查。 本要點所稱系包含系、所、中心、室、學程等教學單位。 第 四 條 各教學單位依據校、院、系教育目標與核心能力規劃課程，課程規劃須與校、院、系教育目標、核心能力具關聯性。課程委員會落實三級三審功能，確保課程規劃可達成教育目標、學生基本素養與核心能力。 第 五 條 落實學生學習輔導以提升學生學習成效之具體做法如下： 一、建置適性分流機制及「課程地圖」，引導學生選擇專業深化、跨領域學習與職涯啟航三條不同的學習進路。 二、實施選課輔導，提供教學助理協助學生學習。 三、因應學習成效不佳學生之輔導，實施學業預警制度、預警停修、建立追蹤輔導等措施。 四、鼓勵學生跨領域學習激發學習動機，協助各學院、系設置具特色跨領域學分學程及職涯學分學程。 五、辦理演講、研習、競賽、讀書會、寫作營等非正式課程活動，激發校園學習風氣。 六、為協助學生適性發展，提升學生學習動機與興趣，實施更具彈性之轉系及跨領域學習制度。 七、購置、更新、維護教學設備，改善學習環境，以提升學生學習成效。 八、為激勵學生學習動機，得提供英語檢定、證照考試、成績進步 等經費補助或獎勵。 九、提供榮譽生獎、書卷獎等獎勵措施以激發學習風氣。 十、其他有助於提升學生學習成效之學習輔導措施。 第 六 條 學生學習成效評估及自我改善機制，以提升學生學習成效的相關做法如下： 一、教師應採多元學習評量方式，如紙筆測驗、口試報告、面試觀察、作業作品等評核學生學習成效，教師依據學生學習成效評核結果，調整教學以提升學生學習成效。 二、教師依據學生期中學習意見調查、期末教學評量，調整教學以提升學生學習成效。 三、各系於學士班學生修業最後一學年，得進行總結性評量，以瞭解學生於修業期間整體的學習成效，實施方式包含口試、實作、學術論文、專題研究、專題討論、會考、展演或實習等。 四、各系得依教育目標與核心能力，訂定各系學生之畢業檢核機制（如畢業門檻），以確保學生畢業時具備應有之核心能力及專業知識。 五、各系得於課程委員會或系務會議中，邀請各年級學生代表、校內外學者專家、產業界人士及畢業生代表參加，檢討學生學習成效實施狀況。 六、其他學生學習成效評估及自我改善機制。 第 七 條 教務處依據本要點成立學生學習成效工作小組，教務長為召集人，聘請教學經驗豐富之教師及教務處二級主管、職員若干人組成，負責研擬提升教學品質及學生學習成效之策略或方針、檢討執行成果等事宜。 第 八 條 各系依據本要點成立提升學生學習成效委員會，定期檢討教學品質及學生學習成效，包括教育目標與核心能力、課程規劃、學習輔導、學習成效評估及自我改善機制。每學年至少提出一次檢核，送系務會議、院務會議研議，會議紀錄等資料請於每年10月底前送教務處備查。 各系提升學生學習成效委員會設置辦法經系務會議、院務會議通過，教務處備查後實施。 第 九 條 本辦法經課程委員會、教務會議通過後公告施行。