英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar A Le.docVIP

Unit 3 My school calendar A Lets learn 【教学目标】 1、知识目标： (1）听、说、读、写以下单词或词组：January, February, March, April, May, June.及其相对应的缩略形式： Jan. , Feb., Mar. Apr. Jun. 并理解Mike和Zhang Peng在关于月份中相对应的活动的对话，在具体情境中理解对话。 （2）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话，并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能将活动和季节对应起来，并能在情景中熟练地交谈：When is …? It’s in …. ( 3 ) 学生能通过活动操练，了解学校活动安排，并用目标词汇和句型，熟练地进行操练。 2、技能目标： （1）初步感知一般将来时，学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演，并能在情景中熟练地交谈某个活动在哪个月份举行。 （2）能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 3、情感目标： （1）能够对校历上的活动有所了解。 （2）了解西方文化中的复活节的文化知识背景。 【教学重点】 1、句型：When is (the ) …? It’s in …. 2、词汇：January, February, March, April, May, June.及其缩写形式。 【教学难点】 1、能够在语境中理解生词January, February, March, April, May 和June的意思，并能正确地书写。了解校历活动的安排。 2、了解January, February, March, April, May 和June的缩写形式。 【教学准备】 1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片及课件。 【教学过程】 Step 1:热身互动 1.师生互动T: How many seasons are there in a year? Ss: T: There are four. T: What are they？ Ss:They are spring,summer,autumn and winter. 2.Sing a song《What’s your favorite season 》 （设计意图：设计意图：通过歌曲，让学生放松心情，为新的知识做好准备。） Step2 教授新课 Look and say.看图说话，学习新词汇月份及其相对应的缩略形式。 教学January及其缩略形式。 T: When is the New Year’s Day? Ss: It’s in _____. T: January. Ss: January, January. T: January, Jan. 2) 教学February及其缩略形式 T: When is the winter vacation? Ss: It’s in _____. T: February. Ss: February. February. T: February, Feb. 3) 教学March及其缩略形式 T: When is Tree Planting Day? Ss: It’s in _____. T: March. Ss: March. March. T: March, Mar. 4) 教学April及其缩略形式。 Show a picture of Easter,let students learn about Easter T: When is the Easter party/ sports meet? Ss: It’s in April. T: Apr. April. 5) 教学May及其缩略形式 T: When is （the）…? Ss: It’s in _____. T: May Ss: May. May. 6) 教学June及其缩略形式 T: When is…? Ss: It’s in _____. T: June. Ss: June. June. T: June, Jun. （设计意图：通过对应的节日，学习关于月份的单词。） Step 3 Listening Book 25.Ss open the books,then play the tape,students listen and repeat. Step 4 Play a PK game Ask students to read festivals and months,and remember what festivals in each months.Then ask two students to the