英语人教版五年级下册seasons.docxVIP

My favourite season B部分Let’t talk. 一、教学内容：PFP小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》B部分Let’t talk. 本单元主要学习问答最喜欢哪个季节并陈述原因。本课时是该单元的第五课时，主要是对话的学习，掌握句型which season do you like best? Why do you like…? Because I can… 二、教学目标与要求 1.能够听懂、会说句型：which season do you like best? Why ? 2.能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音选择正确图的任务。 三、教学重点和难点 掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Why do you like…? Because I can… 四、教具准备：1.本课时视频和音频；2. PPT课件。 五、教学情感目标：热爱大自然，让学生了解各个季节的天气以及活动。 六、教学方法 本课时我采用了情景教学法，任务型教学法和小组竞赛法 七、教学过程 Step 1. Warm-up 1. Sing a song “what’s your favourite season?” 2. Free talking: How many seasons in a year? What are they? Step 2. presentation 1. 任务一：春夏秋冬的色彩和景色(season’s colour and natural scenery)? ?(1) T: What colour is the spring/summer/fall/winter? PPT 展示春夏秋冬四个季节的图片。 (2) Let’s chant (3)T: What’s your favourite season? Why? 引导学生用句型 “Because I see…”回答. 【设计意图】让学生通过想象四季的“颜色”来选择自己喜欢的季节，并能围绕颜色这个中心词例举一些“景色”，说出自己喜欢的理由。通过 “I see”这个角度，培养学生善于观察大自然，热爱大自然的情感。 2.任务二：“春夏秋冬”的天气和着装(Season’s weather and clothes) (1)T: What’s the weather like in spring/summer/fall/winter? (2)T: which season do you like best? Why? 引导学生用句型 “Because I …”回答。 【设计意图】让学生通过谈论“天气和着装”来选择自己的季节，这样设计既有复习和滚动知识的作用，又能从生活实际出发，陈述喜欢的理由，进一步培养学生的思维能力。 3．任务三：“春夏秋冬”中能开展的活动(Season’s activities) (1) T: What can you do in spring/summer/fall/winter? (2)PPT展示活动词组? Climb mountains、plant trees, fly kites、play sports、have a picnic、make a snowman、swim in the sea、go hiking、eat ice-cream、pick up oranges、water the flowers、sleep a long time 、summer holiday、winter holiday、wear my sandals、Spring Festival、Children’s Day (3)T: What’s your favourite season? Why? 引导学生用句型 “Because I can…”回答。 【设计意图】在任务(1)(2)知识铺垫的基础上，完成任务(3)，进一步学习本课重点知识。除了展示书本上学到过的短语，教师还补充了很多的词组，进一步滚动学生的知识储备，真正做到学以致用。 4．任务四：小组合作完成表格? Name Favourite season Activities I wear I can ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【设计意图】在学生学习完前面三个任务的基础上，小组合作，运用句型I see …I wear…I can…对自己喜欢的季节进行整合陈述，这样设计遵循了由“分”到“总”，由“易”到“难”的知识习得规律。 5.课文Let’s talk 处理 (1)听音，完成PPT中的表格填空。? Name Favourite season Favouriteactivity(why) Sarah ? ? Chen Jie