让社 会 主 义价值观成为学校德育之魂-社 会 主 义核心价值观综论征文.docVIP

让社会主义价值观成为学校德育之魂 爱国志士梁启超在《少年中国说》中说道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强。 少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”我们的德育工作，就要坚守这样的符合当今时代精神、时代价值的文化立场！ 大力弘扬“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，为每一个荣中学子树立伟大的梦想并为之艰苦奋斗，是我们每一个荣中德育工作者义不容辞的责任。为此，我们立足优秀文化传统，深入学习时代精神，结合我校“修做人之德立三雅之心，明做事之道成有为之才”的德育目标，扎实开展“坚守社会主义价值观，荣昌中学在行动”的德育教育活动。让德育工作走在知识技能的最前面，把德育教育渗透在教书育人的过程中，将德育教育体现在做人做事的结果上。 一、格物致知诚意正心，寻社会主义核心价值观之根 《礼记·大学》有云：古之欲明明德于 HYPERLINK /subview/13968/5087888.htm \t _blank 天下者，先治其国；欲治其 HYPERLINK /view/49650.htm \t _blank 国者，先齐其 HYPERLINK /subview/11023htm \t _blank 家；欲齐其家者，先修其 HYPERLINK /view/301708.htm \t _blank 身；欲修其身者，先正其 HYPERLINK /subview/10921/8009307.htm \t _blank 心；欲正其心者，先诚其 HYPERLINK /subview/324104/8126514.htm \t _blank 意；欲诚其意者，先致其 HYPERLINK /view/299452.htm \t _blank 知，致知在 HYPERLINK /view/688849.htm \t _blank 格物。从某种角度看，格物致知、诚意正心是个人层面的要求，这与我们培养“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义公民的要求是相契合的。为此，我们在班级精神文化建设中，将“格物致知诚意正心”作为我们的班训，大力倡导全体荣中学子端正自己的思想，保持真诚的意念，认真研究万事万物，于万事万物中获取知识。充分利用“格物致知诚意正心”的古训，让社会主义核心价值观在荣中生根。 二、团结进取严谨求实，扶社会主义核心价值观之苗 走进荣中校园，给人的感觉干净、雅致、充满活力，独具特色的三雅广场充分外显出具有百年历史传承的学校文化特质。迎面而来的是一个个彬彬有礼的学生，一张张从容和悦的笑脸。全体师生们正沐浴着灿烂的阳光，享受着温馨的教育。这种人文精神，体现了我校“团结、进取、严谨、求实”的校风。优良的校风体现了学校领导对人民的教育事业无限忠诚，高度的事业心、责任感。有了先进的教育思想，有了无私的献身精神，我们就能带领导全体教职员工，乘势而上，开拓创新，团结奋进，努力把社会主义核心价值观落小、落细、落实，培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人！ 三、立德博学善导求精，扬社会主义核心价值观之花 我们的校风中，明确要求每一位老师端正自己的思想，塑造高尚的师魂；潜心专研，以养精深的学术；循循善诱、因材施教，撑握善导的教学艺术，精益求精的教学方法。教育是一种生命关怀，立德博学，以期让学校成为师生精神生命成长的广阔空间，善导求精，激励师生生命追求的优质化、多元化、丰厚化。多年来，我们一步步前行。健全师德建设长效机制，把道德教化和法律规范结合起来，使全体教职员工内心有尺度、行为有准则，以“立德博学善导求精”的教风，发自内心地热爱每一位学生，不管是聪明伶俐的，淘气顽皮的，均用同样的爱架起与之沟通的桥梁，把做人的道理和知识技能送到每个学生心坎上和脑海里；引导全体荣中学子阔步前进，修做人之德立三雅之心，明做事之道成有为之才，这是我们前行的方向，是我们永远的追求！ 四、志远慎思笃行自强，成社会主义建设有为之才 实施适合每位学生发展的生态德育，让每一个学生都像海棠花一样尽情绽放，是我们的德育教育理想。为此，我校有效落实“123456德育系统工程”建设，即：一个理念（实施适合每位学生发展的生态德育），二个目标（修做人之德，立三雅之心；明做事之道，成有为之才），三个能力（自主管理能力、自主学习能力、自主生活能力），四个特色（人格至真、人性至善、人情至美、人生至远），五个载体（道德教育、安全健康教育、法纪教育、理想信息教育、自主教育），六个评价（道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作运动与健康 审美与表现）。把社会主义核心价值观教育落实到文化育人中，让社会主义核心价值观的学习体现在每一次爱国主义