英语人教版五年级下册U3A Lets learn.docVIP

课题 Unit 3 My school calendar A let’s learn 课 型 New lesson 教材、学情 简析（内容） 本部分学习的单词是：January, February, March, April, May, June。 教材通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现了上述六个有关月份的单词。 教学目标（含整体教学思路） 能听、说、读、写单词：January, February, March, April, May, June。 能在语境中正确运用这六个单词。 能根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。 思路：从对话情景展开教学，然后进行练习巩固，最后创新拓展。 教学重点 掌握四会单词：January, February, March, April, May, June。 教学难点 能在实际情景中正确运用这六个单词进行问答。 教学准备 月份图片、课件等。 教学过程 教学过程　 课 堂 活 动 设计意图 使用补充 Warm-up 1. Greeting. 2. Sing a song“ Days of a week”. 3. Free talk. T:So what day is it today? S:It’s Monday. T:Yes.And our sports meet is coming S:It’s on Friday this week. T:Yes, but which month is it now?(引导学生从回答星期到月份) …… Presentation 1.presentation of the new words (1)通过课件展现新年画面。问学生：What festival is it? 学生回答：New year’s Day.老师问：When is New year’s Day?然后出示January图片并进行教学，强调其缩写形式（Jan.）。课件出示练习句型It’s in January. (2)通过课件展现寒假画面。问学生：When is winter vacation? 然后出示February图片并进行教学, 强调其缩写形式（Feb.）。课件出示练习句型It’s in …… (3)通过课件展现植树节的活动画面。问学生：What festival is it? 学生回答：Tree planting Day. 老师问：When is Tree planting day? 出示图片教学March. 强调其缩写形式（Mar.）。课件出示练习句型It’s in…… (4)通过课件展现运动会画面。对学生说：Our sports meet is coming,which Month is it now? Do you know? 出示 April图片进行教学，强调其缩写形式（Apr.）。课件出示练习句型It’s in…… (5)通过课件展现“五一”画面。问学生：What festival is it? 学生回答：May Day. 老师问：When is May Day? 然后出示May图片并进行教学, 课件出示练习句型It’s in…… (6)通过课件展现“六一”活动画面。T: What festival is it? S:Children’s Day. T:When is Children’s Day? 出示June图片进行教学, 强调其缩写形式（Jun.）。课件出示练习句型It’s in…… 2.Practice (1)Game:What’s missing? (2)Boom game (3)Read quickly(打地鼠) （4）Who want to try?（找个别学生带全班读） (5)播放录音，学生模仿跟读单词和句子。 (6)播放对话视频，然后迅速隐去画面，呈现月份表格，问：When is Tree planting Day/New year’s Day/...?学生根据记忆回答月份，填写表格。 Consolidation and extension 1.活动：根据实际情况问答 活动方式：展示6张色图，每张图可以翻两次，翻开第一次是节日，翻第二次是老师一张生日Party的照片组成部分。以拼图形式吸引学生的注意力。学生很想一探究竟最后完成拼图的照片是什么。学生利用核心句型，根据实际情况对翻开的各个节日发生的月份进行问答。最后问答完6个节日，看到了完整的照片。 2.活动：have a guess 学生看到老师生日party的照片后。教师提问： Please have a guess, when is my birthday? Summar