英语人教版五年级下册Unit 3 Part B Read and write.docVIP

新PEP小学英语五年级下册 Unit 3 My school calendar Part B Read and write教学设计方案 江西省兴国县实验小学 沈长连 一、教学内容分析： 1、教材内容描述：本课是一节复活节的邀请函，主要内容是复活节的活动安排，功能句是We will...，学生学完本课要能了解复活节的相关文化知识，大致掌握西式邀请函的结构和写法，又能学会用We will...来描述将要做的安排。 2、话题：庆祝活动 3、语言功能：描述安排 4、语言功能载体：西式邀请函 5、寓意和文化：学生通过学习，最终能掌握邀请函的格式，发邀请函请朋友参加聚会，形成乐于与人交往的情感态度，同时还了解了西方复活节的文化知识。 二、学情分析： 1、学生乐于展示自己，乐于参加活动，也乐于团队合作。 2、学生经过两年多的英语学习，已经具备一定的英语听说读写基础。 3、这是本单元最后一个课时，因此本课的教学设计以训练学生的读写能力为主，培养学生的思维能力。 三、教学目标： （一）知识目标 1、词汇：学生能听、说、认读holiday, game, roll, look for, chocolate,Bunny, RSVP。 2、句型：学生能写We will.... （二）能力目标 1、能以写的形式，在情境中运用句型We will....描述自己将要做的安排。 2、能以写的形式，从When, Where, What等方面来写邀请卡或请柬。 3、能正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读复活节邀请卡，完成读后活动。 （三）情感态度、文化意识目标： 1、能形成乐于与人交往的意识，学会友善与人相处。 2、能了解西方复活节的相关文化知识。 四、教学重点： 1、能以写的形式，在情境中运用句型We will....描述自己将要做的安排。 2、能理解并听说读写3个复活节的主要活动：roll Easter eggs, look for eggs, eat chocolate eggs。 3、能从When, Where, What等方面来写邀请卡或请柬。 五、教学难点： 1、能以写的形式，在情境中运用句型We will....描述自己将要做的安排。 2、能从When, Where, What等方面来写邀请卡或请柬。 六、教学过程： Step 1 Warm-up 1、Greetings: Good morning, boys and girls. Nice to meet you. 2、Free talk: T: What day is it today? When is Tree Planting Day? When is Children’s Day? When is Easter? 3、Organization: T: Yes. Easter is on April 16th this year. Today is April 14th. Easter is coming. Let’s have an Easter party. We will play many games. Look! I brought many Easter eggs for you. You’re Group 1. You’re Group 2. Let’s have a race to win the Easter eggs. OK? （设计意图：整堂课以开复活节party贯穿始终，把每一个环节自然地衔接起来；同时，小组评价贯穿课堂始终，有利于课堂的调控，并有效激发学生的学习热情。） Step 2 Pre-reading 1、Game 1: Brain storm:学生快速读出12个月份名称单词。 2、Game 2: Choose and answer: T: Hey, boys and girls. Please look! There are 9 numbers. You can choose the number and answer the question. If you are right, you can get an Easter egg for your group. Ready? Go! (1)What time is it? (9 o’clock) (2)What’s this?( A birthday cake! ) (3)Please read it. (WHY) (4)Please make a sentence with WHAT. (5)What’s this? ( A rabbit) (6)Please make a sentence with WHERE. (7)What are these? ( They are