英语人教版五年级下册unit 1 my day b lets talk.docxVIP

Unit1 My Day教学活动设计 年 级 五 学 科 英语 课 题 B Let’s talk 教师：牛海敏 课 型 新授 课 时 1 授课 时间 30分钟 教材 分析 1.教材：B Let’s talk 2.词汇：why，shop，work, last, sound, also, busy, need 3.句型:What do you do on the weekend？I often watch TV and play ping pong. 学情 分析 五年级学生已有一定的英语基础，大部分学生已经形成了良好的学习英语的习惯。本学期将继续培养学生们小组自主合作的精神，激发学生的学习兴趣，更加注重学生“学以致用”能力的培养。 设计 理念 遵循“自主、合作、探究、高效、快乐”的课堂教学理念。注重培养学生语言交际运用能力，让学生在学习过程中运用语言、发展语言。 教学 目标 知识与技能: 学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意； 能够按照正确的语音语调朗读对话，并能进行角色扮演； 能够在情景中运用句型What do you do on the weekend？I often…就周末活动提出问题并回答； 能够在语境中理解Why are you shopping today?的意思，并能正确发音。 过程与方法： 运用情景教学法和游戏教学法进行教学。 情感态度与价值观： 培养学生良好的学习习惯，养成热情、礼貌待人的品质，历练热爱生活，善于观察的的品格。 重难点 重点：在情景中运用句型What do you do on the weekend？I often…就周末活动提出问题并回答； 难点：能够在语境中理解Why are you shopping today? That sounds like a lot of fun. You are so busy! You need a robot to help you! 的意思，并能正确发音。 教学准备 1.教师准备本课时的录音。 2.教师准备本课时的视频材料。 教学过程 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 热身 5分钟 1.播放歌曲 2.game time :猜动词短语 1.播放歌曲，和学生一起愉快的歌唱。 2.展示动词短语的图片，让学生猜一猜，分别是什么动作。 （猜对的给与奖励） 学生复习以前学过的动词短语，为对话教学做铺垫。 新授 18 1.突破难点句子。that sounds like a lot of fun. you need a robot to help you 。 2. 对话教学 1：what do you do on the weekend ? 询问学生周末都是做什么？（可以让学生自己提问其他同学） 2.根据回答引出句子：that sounds like a lot of fun. 3.告诉学生自己的周末活动，引出busy和句子you need a robot to help you 。 4.播放对话动画，完成练习 学生表述自己的周末活动。 学生组内练习句子 跟读对话，完成问答练习 练习 7 组内练习对话，完成游戏配音练习 学生练习的同时教师巡视指导 组内练习，互助找学生为动画配音 家庭 作业 1、完成调查表 2、熟练朗读对话，创编新对话。 板书 设计 Unit 1? My Day B Let’s talk What do you do on the weekend？ I often… 教学 反思 课堂开始以歌曲引入，激发了兴趣活跃了气氛，然后用游戏复习以前学过的动词短语，达到了复习和为本课铺垫的作用。在师生对话中攻克难点句子that sounds like a lot of fun. you need a robot to help you 。从而简化了对话的难度。通过观看动画引入对话，更直观形象，避免了看课本的枯燥。但是由于时间关系，对话学生练习的不是特别充分，完成问答练习学生不是很有把握，对话练习以后还需多用时间。