六年级下册语文课件－第2单元 8 各具特色的民居｜人教新课标.pptVIP

各具特色的民居 正确读写“崇山峻岭、点缀”等词语。 学习目标 1 2 有感情地朗读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。 3 学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法；学习对比的阅读方法。 客家人是指原籍中原的汉族，历经五次大规模南迁，在南方各省形成的具有独特风貌的客家民系。客家民系是中华汉民族八大民系中重要的一个支系。中原汉人也有因旱灾水患逃荒而南迁者，另有历代因贬谪、经商、游学而定居闽、粤、赣地区的。但并不是所有南迁的汉人都成为了客家人，只有闽、粤、赣系和源自这几系的人才被称为客家人。 知识链接 多音字 模 横 mó：模型　模棱两可 mú：模子　一模一样 hénɡ：横竖　横行霸道 hènɡ：蛮横　飞来横祸 词语学习 词语理解 崇山峻岭：高而险峻的山岭。 造句：我们正在崇山峻岭上空飞行。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 造句：蔚蓝的天空点缀着朵朵白云。 奇葩：奇特而美丽的花朵。 造句：木偶艺术是我国艺苑中的一朵奇葩。 骚扰：使不安宁；扰乱。 造句：山上的土匪经常骚扰附近的村寨。 安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。 造句：这座古庙经历数次地震，依旧安然无恙。 崇尚：尊重；推崇。 造句：这是一位崇尚学术的君王。 一模一样：相貌一样，形容样子完全相同。 造句：这两兄弟长得一模一样。 遮天盖地：遮住天空，覆盖大地。形容数量极多。 造句：大雨遮天盖地地卷了过来。 近义词 防备——（防范） 崇尚——（推崇）　 点缀——（装饰）　 偏僻——（偏远）　 排挤——（排斥） 侵蚀——（腐蚀）（削蚀） 隆重——（庄重） 骚扰——（扰乱） 安然无恙——（平安无事） 反义词 繁盛——（凋敝） 和睦——（反目）　 竟然——（杂乱）　 宽敞——（狭窄）　 别致——（寻常） 隆重——（草率） 排挤——（拥护） 整齐划一——（参差不齐） 崇山峻岭——（一马平川） 词语辨析 侵蚀 腐蚀 相同点：都有“损坏”的意思。 不同点：“侵蚀”既可用于自然现象，也可用于思想作风等抽象事物；“腐蚀”既可指通过化学变化使物体损坏，也可指人在坏的思想、行为、环境等因素的影响下逐步变质堕落。 运用示例： 1．这种岩石不易被风化和________。 2．如果不涂油或保持清洁，铁便会很快被________。 侵蚀 腐蚀 默读课文，在文中分别找出客家民居和傣家竹楼以下方面的相关语句：位置、作用、材料、?结构、?文化特征。 整体感知 客家民居： 位置：闽西南和粤东北的崇山峻岭中 作用：防备盗匪骚扰和当地人的排挤 材料：在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨 结构：大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。 文化特征：吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助。 傣家竹楼： 位置：竹林中、傍水而居 作用：防酷热和湿气 材料：20至24根柱子、楼板、竹篾、草排或木片或瓦片 结构：呈正方形，分为上下两层，楼上住人，楼下关牲口、堆柴禾。楼上正中是客厅，两侧是卧室，外人是不能入内的 文化特征：团结和睦、乐于助人 1.学习“客家民居”部分。 （1）思考：这个部分是围绕哪句话来写的？ 围绕第一自然段的话来写。 课文解读 （2）读第二自然段，说说客家民居“奇”在何处？ 用料奇特；造型奇特；异常坚固。 （3）思考：作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？ 列数字——通过“厚1米、高15米以上”“三至六层楼，一百至二百多间房?屋”“两三百年甚至五六百年的历史”这些具体的数字，使人准确地了解客?家民居的基本特点。 打比方——“房屋如橘瓣状排列”，生动地写出了民居独特的造型。 （4）阅读第4自然段，说说哪些方面体现了客家人“和睦相处、勤俭持家”的特点？ ①“承启楼大门上刻着这样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭，启后孙谋读与耕’，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望”。 ②“楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房”。 ③“各层房屋的用途惊人地统一”“两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱”。 2.学习“傣家竹楼”部分。 （1）傣家人为什么至今仍保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯？ 这是因为傣族人居住区地处亚热带，