猜猜我有多爱你.docVIP

. .. 《猜猜我有多爱你》 教学设计 阅读目标： 1、指导学生根据故事情境想像并练习说话。 2、指导学生复述完整的故事。 3、引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编这个童话故事。 4、通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。 重点：在情境中展开想象，创编这个故事。 难点：1、发挥合理想象，创编这个故事。2、在阅读、创编过程中领悟长辈无私、伟大的爱。 阅读过程： 一、情境导入 今天，给小朋友介绍两位人物（投影出示两只兔子）小栗色兔子非常爱大栗色兔子，大栗色兔子也非常爱自己的宝宝。 二、读图， 引入情境，练习说话天黑了，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放，要他好好听他说。听他说什么呢？（实物投影出示：图画书封面）板书：猜猜我有多爱你。小栗色兔子是怎么告诉大栗色兔子自己有多爱他的？（出示图1，图2） 1、读图1、图2，练习说话。 （1）小栗色兔子怎么做的？，他会怎么说？ （2）大栗色兔子又是怎么说？怎么做的？ （3）用上老师给的句式，试着说说这两幅图的故事。 出示句式：“”小兔子说。“。”大兔子说。 （4）加上表情动作练习说。 2、读图3、图4 （1）小栗色兔子觉得这真是很多，他又如何向大兔子表达自己的爱呢？能用这个句式说说吗？（“”小兔子说。） （2）大兔子又是如何对小兔子说的？用上这个句式说说。（“。”大兔子说。） （3）大兔子为什么又轻而易举地超过了小