语文人教版二年级下册《北京亮起来了》.docVIP

《北京亮起来了》教学设计 教学目标： １、复习生字词，联系生活，结合图片，理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思。会用“犹如”说一句话。  ２、正确朗读课课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。  ３、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美丽，激发对首都北京的热爱之情。 教学重点：识字和有感情地朗读课文。 教学难点：对词语和句子的理解。 教学过程： 一、赏图引题，激发兴趣。 1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。  2、配乐播放北京风光图。问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？ 3、学生谈感受。 4、多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们再来学习描写北京夜景的课文。 5、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知。  1、教师出示远教资源，播放课文配乐视频朗读。学生思考：北京的夜晚是怎样的？课文中用了那些词语来表述。 2、你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名回答） 3、指名分节朗读课文，对词语进行归类，找出 四字词语和北京的地名词语。 4、作者感受到的美是否跟我们一致呢？请同学们自读课文划出生字，借助拼音把课文通读顺，读后标自然段序号。 三、图文对照，读中感悟。 （一）学习第一自然段。 1、请大家自读第一自然段 ，想一想作者把北京想象成什么？（灯的海洋，光的世界）  2、指名读本自然段，其他学生认真听。 3、学生再次观看相关夜景图片，感受“灯的海洋，光的世界”。 4、谁能把这一自然段美美地读一读呢？ 5、指名读，齐读。 6、相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。 7、学生质疑。（理解“夜幕降临”） （二）导学第二自然段。 1、现在，让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段，想一想共有几句？分别写了哪儿的美景？ 2、指名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子。  3、多美的夜景啊！请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的意思。  4、全班交流，达成共识。重点借助图片理解：“华灯高照”、“川流不息”、“灯光闪烁”、“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“轮廓”等词语。 5、理解相关句子的意思，理解“华灯高照”时先引导学生从远教资源图片中找到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照。  6、指导朗读。（范读、指名读，配乐齐读）  （三）学习3—6自然段。  1、指名分段读3—5自然段，其它同学要想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？  2、合作学习，探究新知。 出示学习提示： （1）按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。 （2）自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？ （3）和伙伴交流学习体会。 （4）美美地读一读选择的内容。 3、全班交流达成共识。(师相机点拔突破难点) （a）交流提示。 （b）观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” （c）结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。 （d） 结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句：“一束束灯光照着古老的故宫………银光闪闪，十分动人。”以读代讲。 4 、给“犹如”换个词，观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” （这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。） 5、指名用“犹如”说一句话。 6、让学生理解“古老的故宫变得年轻了。” 7、出示图片资源，欣赏照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯。 8、指名读：你喜欢北京哪儿的夜景，请你读一读。 9、配乐齐读3—5自然段 。 10、指导朗读：今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样？最后一个自然段应当怎样读呢？（齐读最后一段） 11、有感情地朗读全文。 四、拓展思维、强化感受。 同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想，此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的朋友说些什么？ 出示练习：我想对祖国说-------------我想对世界各地的朋友说--------------- 2、我骄傲，我自豪，因为我生活在美丽富饶的中国。同学们，为了迎接2008年北京奥运会的召开，我们还要把北京打扮得更漂亮更美丽，如果你去北京旅游的话，同学们也要爱护爱护每一棵数，每一朵花，不乱仍垃圾，你能