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《我为你骄傲》教学设计
第一课时
学习目标：
1、会认9个生字，会写“骄傲”等六个生字。
2、能正确、流利、朗读课文。
课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡
教学重点：正确、流利朗读课文
教学难点：做到正确朗读课文
教学过程：
一、谈话导入
1、小朋友，你了解同学的优点吗？谁来谈一谈。
如：字写的好看；唱歌好听；表演能力强——（请3名学生汇报）
导：原来我们班小朋友有那么多的优点，老师真为你们感到骄傲。
板：我为你骄傲 （“骄傲”两个字写在田字格中，引导学生观察笔顺）
2、书写“骄傲”。（范写）
生在田字格中写一遍骄傲，师巡视。
个别反馈指导，自评，生在田字格中再写一遍骄傲
3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？
课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会为“你”骄傲？
二、初读课文（8分钟）
1、请大家带着自己的问题，用自己最喜欢的方式大声读课文，遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。做到正确，流利。（示课件）
2、选难读的段读给同桌听。
三、识记生字（12分钟）
1、（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。
2、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。
3、小组合作过生字桥。
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