感悟数与生活的情感.docVIP

国培计划—海南省小学教师远程培训项目 国培计划—海南省小学教师远程培训项目 感悟数与生活的“情感” 许多人都知道，生活中离不开数，数也离不开生活。作为教师，我们应如何让学生能感受生活中的数学，感受数学与生活的密切联系，并且能用数学知识解决生活中的实际问题。除了学生平常无意识的观察、感受以外，有意的生活体验的积累也很必要。 教学是现实的、有趣的、富有挑战性的，应该通过实际情境使学生了解数与生活的意义和内涵，让学生经历探索和发现的过程，在现实背景下感受和体验数与生活的“情感”深度。 作为一名教师，我们都想提高自己教学的有效性、提高教学质量。要达到这个目的，我们就要从研究数与生活开始，毕竟数源于生活，数是教学的出发点，同时也是教学的归宿。要。 浅谈“数与代数”在教学中的经验 作者：邢少妹 整体教学观强调的就是教学的整体性，教师要真正理解整体教学的意义，正确掌握知识的整体体系的同时，重视架构知识点之间的联系，促使教师形成有效的教学活动，最终让学生在教学过程中体会到知识之间的相互联系，从而学会整体地把握知识，提高学习效果。所谓明确目标就是必须强化教学目标意识，注重教学目标的有效落实，促使每一个教学过程都能有的放矢，从而使得我们的每一节课都充满实效、充满内涵，真正提升教学质量。? 一、突出数学知识的整体结构。