中学数学思想方法与其教学设计.pptVIP

数学思想方法及其教学设计;一、数学思想方法释义二 、数学;一、数学思想方法释义数学思想数;1． 数学思想的含义 现代汉;2． 数学方法的含义方法是指人;数学方法的层次 第一层次是基本;将数学方法分为宏观的和微观的．;3．数学思想与方法的关系　　数;二 、数学思想方法的教育意义?;读一段文字，有一个段落大意，读;1．米山国藏——《数学的精神思;数学中的精神将数学处理问题的一;重要的数学思想（1）“数学的本;无标题;２．波利亚的数学解题与猜想发现;波利亚认为，中学数学教育的根本;数学猜想与合情推理　　数学的发;论证推理有三段论推理模式等，波;论证推理模式?合情推理模式三段;基本归纳模式Ⅱ： A蕴含Bn+;类比推理模式： ?A类似于BB;波利亚通过对各种典型问题的细致;Ⅲ．递归模式（1）设法将要求的;教师十诫：第一，对自己的科目要;四、突出数学思想方法的教学设计;明确基本数学思想方法体系全域性;全域性数学思想 第一节 公理化;局域性数学思想第一节 数与运算;一般性数学方法 第一节 推理证;特殊性数学方法第一节 分类讨论;设计思想明确各种思想方法的实质;数与运算思想 什么是数？数的思;运算是集合与集合之间联系的表现;图形与几何思想 一般来说，图形;方程与函数思想 方程思想作为源;方程思想与算术思想的根本区别在;函数思想应看成是用运动变化和集;方程与函数考虑问题的出发点不同;无穷与极限思想 无穷这个问题涉;极限思想是现代数学的一种基本思;概率与统计思想 概率思想可以通;早期错误随机思想对学习具有干扰;统计思想可以通俗理解为对数据汇;本市的治安形式急剧恶化．今年的;公理化思想?任何真正的科学都始;在一个数学理论体系中，我们尽可;公理是对诸基本概念相互关系的规;（2）独立性．公理系统的独立性;（3）完备性．公理系统的完备性;算法化思想?算法是计算的处方，;算法化思想与公理化思想相对，公;算法（algorithm）概念;我国现行大学数据结构教材中关于;算法有广义和狭义之理解．广义的;算法又有特殊算法和通用算法之分;数学公式组成一大类通用算法．如;算法和解法也是有区别的．设计算;符号化思想 ???数学中一切进步都;数学符号化思想最初表现为用记号;形式化思想 广义地讲，形式化思;形式化是数学的显著特点 “一切;集合对应思想;数学辩证思想 数学中的转折点是;看待已知与未知的地位和作用的不;直与曲的矛盾辩证思想“直与曲”;数学中鉴于曲线复杂，在理论上和;常量与变量的辩证思想常量数学领;常量与变量的基本关系常量与变量;数学中经常通过不变的常量来刻画;在解决数学问题时，有时要求我们;连续与离散我们知道，数产生于计;而就测量而言，测量所面对的对象;在数值计算中，为了计算连续的量;已知与未知矛盾的相对性数学中的;解题中的思想方法（山东）．类推;第15题图15合情推理（山东德;10黔东南州、如图3，在凯里一;15不定方程思想（福州）．已知;5．泸州市如图10，已知Rt△;19．成都市有一枚均匀的正四面;20．济南市（本小题满分8分）;绍兴 变换推理;五、数学教育前沿展望1．作为科;5．自身传统与国际趋势之间求得;8.双基教学变成四基，注重思想;愿我们培训出更多的优秀教师！为