浅谈命题常规与高中历史教学策略 李林川教学精品.pptVIP

浅谈命题常规与高中历史教学策略 福建省普教室 李林川 要达到这个目的，一个非常重要的方面就是命制合适的试题，而命题的首要要求即是以课程的内容标准为依据。 从目前我国初中、高中考试（乃至高考）的试题中可以发现，许多试题与课程的内容标准并不一致。最主要的原因是，许多命题人员只知道命题应以标准为依据，但究竟如何以标准为依据，并不清楚。多数人认为只要知识内容不超过标准范围即可；也有一些人可能感到并非完全如此，但尚不清楚该如何做到以标准为依据。 ——摘编自上海教育考试院雷新勇论文 什么是“试题” “试题”定义 具有刺激情景和对应答形式的规定。 其作为独立测量单元，由四个要素构成： 1. 测量目标：推测心理结构——行为目标和相关的学科能力 2.测量内容：课程规定的学科内容。标准标准应独立、完整。 3.刺激情景：情景材料 4.设问：引导学生做出规定的应答 中学教育考试有哪些类别与相应目标 小测、单元考、半期考、期考…… 对教与学的检查、反馈与总结 学业水平考试（会考） 测量初高中毕业生需达成的毕业水准 选拔考试（中考、高考） 测量初高中毕业生可进入高一级学校深造的层级 命题的依据是什么 根本依据：课程标准（宏观、刚性） 直接依据：根据不同考试类别的相关文件而定（微观、柔性）