五年级上册全册品德与社会教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 备 课 教 案 第 周 年 月 日 授课教师 科目 品德与社会 授课班级 5 课题 我学习，我快乐 课型 新授 第1教时 教学目的 1．通过名人的故事培养学生端正的学习态度，正确对待学习把学习看作是一件快乐的事。 2．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中感受学习既是快乐的，又要付出艰苦的努力。 3．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 重点难点 1、使学生能从中感受学习既是快乐的，又要付出艰苦的努力。 2、在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 教学方法 资料展示，小组合作 教具学具 图片资料 教学过程 个性修改 一、导入 1．阅读第二页的诗歌 2．通过阅读你联想到了什么？ 3．说说你在学校中是怎样学习的？ 二、我的研究： 1．讨论，学习是为了什么？把你的真实想法说出来。 学生交流谈体会，说感想。 2．通过阅读课本上提供的资料，和自己收集的资料，看看名人们是怎样学习的？ 组队合作 交流发现，修改完善。 3.与名人们相比，对自己有什么样的期望？ 各抒己见发表意见 4.阅读短文，了解诗人李白小时候是怎样努力学习的，再说说自己平时是怎样学的？ 小组内交流，全班汇报 三、小组讨论 我们是祖国的花朵，要想真正成为祖国的栋梁，我们应该怎么做？ 学生交流谈体会，说感想，定目标。 四、辩论会 1.对于学习，你觉得是苦还是乐？ 分小组进行交流讨论。 2.互相交流你找到的资料 学生交流。 3．各组选代表进行辩论，其他同学位听众，有不同意见可以举手发表，相同意见可以补充。 相互辩论，深层认知 4小结，把学习看作一件快乐的事，学习才会不断进步 二、我的收获 1.通过今天的学习，你的收获是什么？ 学生交流汇报，认真做好纪录 2今后你想怎么做？ 分小组讨论 全班汇报交流 3. 对于学习，你还有什么想说的？ 三、作业 试写一份对于未来的学习计划 板书设计：我学习，我快乐 1、为什么学习 2、怎样学习 3、学习的苦与乐 教后记：通过本课的学习，明确了学生学习的目的，但对学习的苦与乐这一问题，学生不能很好地理解，回答不够好。 备 课 教 案 第 周 年 月 日 授课教师 科目 品德与社会 授课班级 5 课题 我是学校的小主人 课型 新授 第 教时 教学目的 1、了解学校的日常工作。 2、知道学生是学校的一员，应该为学校建设和发展作贡献。 3、针对学校工作提出合理化建议，培养学生自主参与、自我管理等能力。 4、体验学校生活的快乐，培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。 重点难点 1、培养学生自主参与、自我管理等能力。 2、培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。 教学方法 资料展示，小组合作 教具学具 资料卡 教学过程 个性修改 一、激发情感 1、同学们，通过昨天参观我们学校的荣誉室，你知道了什么呢？师：我们学校真是荣誉众多啊！ 2、师：我们为我们的学校感到！我们学校令人自豪的地方还有很多。 （播放校园的课件） 3、你们能说说在我们的校园中，令人自豪的地方还有哪些吗？ 4、小结：哇，原来我们的学校有那么多值得自豪的东西啊！此时此刻，你最想对学校说些什么呢？ 5、唱校歌，抒发感情 师：现在让我们满怀自豪之情来唱一唱我们的校歌好不好？ 6、同学们唱得真好，我们的学校历史悠久，环境优美，设施齐全，我们可以用什么好方法来向人们介绍我们学校呢？ 二、设计名片 展示名片范例 对！名片是介绍、宣传学校的最简便、最直接的方法。 (课件出示两张名片) 提问：①哪一句话给你留下最深的印象？ ②名片上还可以写什么？ ③你觉得怎样做可以使名片更美观呢？ 学生自由发言。 这里是市绿色学校、市文明学校……） （名称、电话、邮编、地址、网址） （把内容安排在合理的位置；字要写得端正；可以配一幅简单的插图，使名片更加精美。） 三、制作名片 1、让我们来一次名片设计比赛，好吗？ 2、学生制作，教师巡视指导 四、展示名片 1、请各小组先交流，各小组再评选一张最好的名片准备上台展示。 2、展示名片 3、师：你认为哪一些名片好？为什么？ 4、举起各自的名片互相欣赏。 五、课后延伸 把名片送给亲朋好友。 板书设计： 我是学校小主人 介绍我们的学校——名片 （ 名称、电话、邮编、地址、网址） 教后记： 备 课 教 案 第 周