课题14地球的两顶白帽子年级三执教人姚益民.docVIP

课题：14地球的两顶“白帽子” 年级： 三 执教人：姚益民 备课组讨论时间：2018.10.30 地点： 三年级办公室 参加人员：董云岳 姚益民 徐琴亚 教 案 第二课时 课时目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，学习“举例子”、“打比方”的说明方法，知道“白帽子”的特点及作用。 一、复习导入 1.上堂课，我们学习了《地球的两顶“白帽子”》（要求齐读），知道了“白帽子”指就是地球的南极和北极。我们先复习几组词语，你能用一句话说说这一组词语写了“白帽子”的什么？（相机板书） 2.这节课，我们继续学习课文，走进课文的字里行间，学习作者是如何写“白帽子”的特点与作用的？ 二、学习新课 （一）1. 自由读第二自然段，思考：你从哪里感受到“白帽子”的冷？划出相关的句子。（课件出示） 2.交流 （1）轻轻读读这句话，读着读着，你仿佛看到了怎样的情景？你是由哪个词语想到的？ （2）从一杯“滚烫的热水”到满地的冰块“摔在地上噼里啪啦地响”，需要多长时间？ 3.作者用了一杯热水瞬间凝结成冰的例子，这种说明的方法就叫“举例子”（要求齐读并记笔记），形象生动地说明了“白帽子”那非常冷，让我们再一次读好这段话，通过你的读来表现“白帽子”的冷。 4.谁能用自己的话来说说“白帽子”的冷？ （二）1.为了说明“白帽子”能调节气温，作者又运用了举例子的说明方法，找找是哪些句子