沪教版五年级上册《斯塔笛的藏书》.pptVIP

28、斯塔笛的藏书 读了课题后，你觉得作者会写些什么呢？ 轻声读读课文1——3节，边读边思考每一小节分别写了有关斯塔笛藏书的哪些内容。 谁能说说斯塔笛的藏书放在哪里？ 他的藏书哪来的？ 他藏书的方法是（ ）。 他藏书的方法是（按顺序排列、编图书目录、小心整理） 为什么给书排列顺序会让斯塔笛感到快乐呢？ 宝贝珍玩指的是（ ），斯塔笛把什么当作了宝贝珍玩？ 宝贝珍玩指的是（珍贵的供玩赏的东西），斯塔笛把什么当作了宝贝珍玩？ 你能简要地介绍一下斯塔笛的藏书吗？ 对于这样一个小男孩，他的父亲又是怎样评价他的？ 为什么父亲说他的脑袋像青铜一样结实？ 原先斯塔笛在我的印象中一直是一个（ ）的人，可为什么在与他相处一小时后，他却让我心中油然起敬呢？你能结合课文的内容用上这样的句式说一说吗？ 我在斯塔笛家中看到（了解到） ，这让我感受到 。 原来在于斯塔笛相处的那一小时里，透过他的藏书让我真切地感受到他是那么的（ ），那么的（ ）那么的（ ），对我又是那么的（ ），这样的男孩怎能不令人油然起敬呢？ 现在你能说说作者为什么要以斯塔笛的藏书为题吗？ 了解了斯塔笛后，你能想象一下他认真读书时的样子吗？请试着写一写。