XX年学校视导汇报材料.docVIP

XX年学校视导汇报材料 各位领导： 大家好！真诚欢迎各位领导的点评和指导。XX—XX学 年，我校共有17个教学班，学生838人，教职工76人。 学校始终以“办人民满意的教育，为学生终生发展奠基” 为办学理念，以“张扬个性，让每一位学生得到充分发展’ 为培养目标，以“质量立校，科研兴校，以人为本，规范 管理”为管理思想，学校领导班子带领全体教师群策群力， 努力探索素质教育新形势下提高教学效益的新途径，办学 特色日益鲜明，文化品位迅速提升。一年来，学校先后获 得潍坊市“教学创新50强”学校、昌乐县初中教育先进单 位、昌乐县素质教育工作先进单位、昌乐县教育创新工作 先进单位等荣誉称号。 下面向各位领导汇报我校在教学管理、课堂改革、常 规落实、教师培养、学生培养等方面的具体做法。 一、教学管理方面： 学年初，我们进一步明确了以科学发展观为指导，以 “办人民满意的教育，为学生终生发展奠基”为办学宗旨， 突出“教学与科研”两项重点工作，团结敬业，创新发展 营造师生幸福、进步的校园，争创一流业绩的指导思想和 教学出成绩、科研出成果的工作目标。 通过制度调整与建设，落实初中教学工作会议提出 的“教学质量一票否决制”精神，加大教学质量在绩效工 资分配中的权重。晋级评优向一线教师倾斜，向教学质量优 秀者倾斜。 加强两条工作线建设，“研” “管”并重。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有高 素质的教师才能培养出高素质的学生。基于此，学校着力 构建“校委会一教导处一学科教研组一学科集体备课组一 学科教师一学生”的教学教研工作线。 校委会成员每天写工作日志，总结分管工作的落实情 况，做到日清日结；查找影响教育教学的问题，周前会时 集体会诊，商讨对策，做到周清周高，螺旋式发 教导处制定先行课、达标课、青蓝工程、名师讲坛等 各种活动的实施方案，以活动为载体，引导教师加强自身 的专业成长与发展，在工作中实现自我学习、自我成长、 自我发展。 学科教研组、备课组针对本学科特点，组织本学科教 师做好两方面工作：一是理论学习。学习《“34 5”优质高 效课堂教学设计与评估》、《有效教学的基本功》等书籍， 提高教育教学理论素养；二是调控教学进度。通过每周的 教研活动和集体备课，调控授课进度，稳步推进教学设计 资源库、作业资源库建设。 仅有教师的高素质，没有学生的主动学习，同样不会 有高的教学质量。管理也是生产力。基于此，学校着力构 建“校委会一政教处一级部一班主任一成长导师一学生” 的教学管理工作线。 校委会成员每人分靠一门学科，全程参与听评课、教 研活动、教学常规检查、学生谈话等各个管理环节 政教处建立学生信息档案，不断完善《学生成长导师 制实施意见》等管理制度，指导各班级有效开展学生成长 导师制工作。 级部组织班主任根据班级学生数额、任课教师人数对 本班学生进行合理搭配。以班主任为主体，围绕导师组建 若干个小组。充分尊重学生的意愿，在导师和学生间实行 双向选择。 学生成长导师按照“思想引导、心理疏导、生活指导、 学习辅导、家校共建”的要求，依据“平等对话，沟通交 流，以情动情，以身促行，以导促学，塑造人格”的育人原 则，多方面了解学生的学习目标、学习情况、兴趣爱好、 家庭背景等情况，在德、智、体等各方面全面关心学生， 促进学生全面发/PC既教书又育人，既管教又管导，全员 促进学生全面发 /PC 既教书又育人，既管教又管导，全员 育人、全程育人、全方位育人，从而形成整体合作、优化 班级教师管理群的班级管理模式。 学校注重把握运用现代管理方法，一是从宏观处考虑， 抓系统管理。涉及教育教学的每一个方面、每一个环节都 纳入管理范畴。二是于微观处着手，抓细节管理。按照 “发现问题、确定方法、编制程序、责任分工、监督落实、 效果评价”六个步骤，把每一件管理事项做成一个流程， 将管理责任具体化、明确化、精细化，达到时时有管理， 事事见管理。 两条工作线的管理模式，践行了 “团队中人人都是管 理者”的理念，使个人、团队在具体时段做哪些事、怎样 做事形成了工作流程，强化了执行力度，突出了工作效果， 彰显了学校独特的管理文化。 具体工作中，集中精力抓教学，尽量减少对教学工作 无效的干拢。形成“学习研究、敬业实干、质量至上”的 教学文化。加强对课堂教学的研宄，继承传统教学中的成 功做法，吸收现代的教育思想，努力在双基、精讲多练、 自主学习、合作学习、堂堂清、检测与督促等方面形成行 之有效的教学路子。加强对教学的过程管理，XX年学业水 平考试保持在全县A等水平。在学业水平考试研讨会上， 我校语文、化学学科分别作了典型发言和考题分析。 二、课堂改革方面： 确定自主互助教学思想，全方位创新教学方式。充 分认识“自主互助学习型”课堂的优势及潜在的教学理念 的更新，把培养学生灵活解决