大学生创新创业教育的课程体系构建.docVIP

. .. 2015 年第9 期 No.9，2015 （总第291 期） EDUCATION EXPLORATION Serial No.291 大学生创新创业教育的课程体系构建 尚大军 （西安理工大学 机械与精密仪器工程学院，西安 710048） 摘 要：我国创新创业教育起步较晚，目前还存在着概念不清、内涵不明、课程体系不完善和保障体系不健全等诸多问题。通过梳理发展历程、探索概念内涵，构建了大学生创新创业教育的素质模型，提出了大学生创新创业教育的课程内容体系、课程结构体系和课程时间体系。 关键词：大学生；创新创业教育；课程体系；素质模型 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2015）09-0086-05 一、大学生创新创业教育概述 有关创新创业教育的理论研究和实践探索最 早兴起于美国。1947 年，哈佛大学商学院的迈赖斯?迈斯(Myles Mace)教授开设了一门《新创企业 管理》课程，这被看作是创新创业教育在高校的首次出现。目前，美国的创新创业教育已形成较为完备的学术和理论体系，其相应的支持和保障体系也比较健全；英国、加拿大、澳大利亚、日本、新加坡等国家的创新创业教育也都在过去的几十年里取得了长足的发展。 相比较而言，我国的创新创业教育起步较晚。清华大学于1998 年主办的全国首届“创业计划大赛”拉开了中国大学生创新创业教育的序幕。此后，由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联以及地方人民政府联合主办，每两年举办一次的“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛（包括“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，前者简称为“大挑”，后者简称“小挑”）将中国的大学生创新创业教育推向高潮。目前，“挑战杯”全国大学生课 收稿日期：2015-07-19 基金项目：西安理工大学教育教学改革研究项目（xjy1304）；西安理工大学人文社会科学研究计划项目 （2014FZ001） 作者简介：尚大军（1981-），男，湖北十堰人，讲师，硕士，从事思想政治教育与大学生就业创业指导研究。  外学术科技作品竞赛已成功举办了13 届，而“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛也已举办了 8 届。 2002 年4 月，教育部批准9 所高校成为首批大学生创新创业教育试点工作高校，包括清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、上海交通大学、西安交通大学、西北工业大学、武汉大学、黑龙江大学和南京财经大学。随着一系列关于推进大学生创新创业教育文件的颁布和实施，我国大学生创 新创业教育进入了由行政部门主导的多元化探索阶段。2010 年5 月，教育部又专门下发了《关于大 力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，指出“要加强创新创业教育课程体系建设，把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系”，并强调“高等学校创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程。要在专业教育基础上，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，大力推进高等学校创新创业教育工作，不断提高人才培养质量”。 20 世纪90 年代以来，随着我国高等教育管理体制的改革和深化，高等教育已经由精英化走向大众化，特别是随着始于1999 年的“大学扩招”的持续进行，中国高等教育的录取率已经由扩招前 — 86 — （以 1998 年为准）的 33.75% 提高到 2014 年的74.33%，2013 年更是达到峰值 76.09%（如图 1）。 与此同时，高校毕业生人数也呈逐年快速上升态势，继 2009 年达到 611 万人后，2010 年为 631 万人，2011 年为660 万人，2012 年为680 万人，2013 年为699 万人，2014 年更是首次突破700 万人“大关”，达到727 万人。而根据教育部的估计，2015 年高校毕业生人数将达到创历史纪录的749 万人，于是大学生就业成为近年来全社会最为关注的问 题之一，出现了号称“史上最难就业季”（2013 年）、“史上更难就业季”（2014 年）等现象（如图2）。 1 1998-2014年高考录取率 2 1999-2015年毕业生人数 数据来源：根据国家统计局网站中国统计年鉴和教育 部网站数据整理 无论是作为一种新的教育理念，还是作为经济社会发展的现实需求，开展创新创业教育都具有积极意义。一方面，我国的大学生创新创业教育起步较晚，目前还存在着概念不清、内涵不明、课程体系不完善和保障体系不健全等诸多问题。加强对这些问题的研究，不仅有助于丰富高等教育的知识体系，更新高等教育工作者的教育观念，而且有助于发现高等教育存在的薄弱环节，及时加