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. .. 川教版世界历史提纲（上） 世界古代史 第一学习主题 史前时期的人类 第1课 人类的形成与文明的曙光 人类的出现 1、人类的起源：距今大约三四百万年前的非洲南方古猿。 2、南方古猿属于“正在形成中的人”。 3、 “正在形成中的人”的四个阶段：早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人。 4、世界三大主要人种： （1）出现时间：晚期智人时期 （2）名称：黄种人、白种人和黑种人 （3）区分依据：人的体貌特征 （4）形成主要原因：是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、氏族社会 1、母系氏族公社及其特点： （1）群婚制；（2）人们“只知其母，不知其父”。（3）妇女主导社会 2、父系族公社及其特点： （1）婚姻关系相对固定；（2）出现商品生产；（3）出现社会分工；（4）人们“既知其母，又知其父”。（5）男子主导社会。 第二学习主题 古代亚非文明 第2课 上古亚非文明 一、埃及——金字塔的国度 1、地理位置：位于非洲东北部的尼罗河流域。 2、金字塔是埃及法老的陵墓。 3、狮身人面像是埃及文明的标志之一。 二、古代巴比伦的汉谟拉比法典 1、地理位置：亚洲西部的两河流域（幼发拉底河和底格里斯河） 2、汉谟拉比法典 （1）制定者：汉谟拉比 （2）目的：为维护奴隶主阶级的利益 （3）地位：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产之一。 （4）石柱上的文字：楔形文字 （5）“空中花园”被称为世界七大奇观之一。 三、古代印度的种姓制度 1、地理位置： 亚洲南部的印度河、恒河流域。 2、种姓制度： 制定者：雅利安人 （2）主要内容： 等级名称 社会阶层 职责和义务 婆罗门 祭司、贵族 掌握神权 刹帝利 国王、武士和官吏 把持国家军事和行政大权 吠 舍 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税、向神庙上供，供养第一、第二等级 首陀罗 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业 影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会带来了不良影响。 四．东方文明的共同点。 （1）发源于大河流域，水源充足，土壤肥沃。 （2）位于北纬20°—北纬40°，气候适宜。 （3）以农业文明为主 第3课 中古日本和阿拉伯国家 一、古代日本 1、统一：5世纪大和奴隶制国家统一了日本。 2、大化改新（646年 七世纪中叶） （1）背景：①国际：中国隋唐的统一、繁荣和强盛； ②国内：社会矛盾尖锐，政局混乱，大和朝廷的统治出现危机。 （2）主持者：孝德天皇 （3）主要内容： ①政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 ②经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 （4）意义：使日本从奴隶社会过渡到封建社会（标志）。 （5）启示：①改革是推动社会进步的重要动力。 ②扩大开放，学习世界先进文明。 二、阿拉伯国家的建立 1、背景：半岛长期分裂，部落相互仇杀；人民渴望统一 2、伊斯兰教的创立和阿拉伯半岛的统一。 （1）610年穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。 （2）622年麦地那建立政教合一的国家，并把它作为伊斯教兰教历元年。 （3）630年重返麦加（伊斯兰教的圣地），成为政治和宗教领袖。 （4）632年阿拉伯半岛基本统一，阿拉伯国家建立起来。 第三学习主题 古代欧洲文明 第4课 古代希腊 一、古代希腊——西方文明的发源地 1、发祥于克里特岛的爱琴文明是西方文明的发源地。 2、雅典： （1）前6世纪成为著名的奴隶制共和国。 （2）伯利克里改革（前5世纪后半期） ①背景：雅典奴隶制经济的繁荣，进入全盛时期。 ②主要内容：A扩大公民的权利（成年男子），最高决策机构——公民大会。B鼓励学术研究、发展文艺、重视教育。 ③积极性：实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权，民主政治达到顶峰。 局限性：这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，奴隶和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。 ④影响：把雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，雅典奴隶主民主政治被看作是现代民主政治源头。 3、希腊是现代奥林匹克运动会的发源地。 4、斯巴达崇尚武力 第5课 古代罗马 二、罗马共和国的兴亡 1、地理位置：意大利半岛的台伯河。 2、古罗马历史发展线索： 前510年 罗马建立奴隶制共和国建立，元老院是最重要的机构，执政官是最高官职 前3世纪 统一意大利半岛 前2世纪 通过布匿战争取得地中海霸权 前45年 恺撒独裁，罗马共和国名存实亡 前27年 屋大维实行元首制，建立罗马帝国 公元395年 罗马帝国分裂：西罗马、东罗马 公元476年 西罗马帝国被日耳曼人灭亡，