（赛课课件）六年级下册语文《手指》 (共17张PPT).pptVIP

下面，我们来看一些关于手的图片 今天，我们就来学习一篇关于手的课文，首先来认识一下这篇课文的作者 听录音，带着问题默读课文 丰子恺（1898～1975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 ??? 他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。 (1).自由读课文，读准字音。 (2).边读边想，课文主要写了什么内容？ (3).作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 冒险 消受 机敏 堂皇 纽扣 名义 薄弱 附庸 扶衬 搔痒 养尊处优 随时随地 各有所长 各有所短 直直落落 窈窕 渺小 爱憎 轧伤 秽物 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 课文是围绕哪一句话来写的？ 那么这五根手指各有什么长处和短处呢？请自读课文画出来。 手指 长处 短处 启发 拇指 食指 中指 无名指、 小指 肯吃苦 形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单 机敏，干活以他为主 不窈窕，常受伤，做的事复杂。 相貌堂皇，有曲线美 干活不出力 体态秀丽，样子可爱 能力薄弱 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 是呀，这也正如作者所说的一个道理 手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全体， 阐明“团结就是力量”的人生道理， 是文章表达的主旨。 课文先总写一只手上的五根手指 （各有所长） ，（各有所短 ） 然后分别具体写 （姿态和特点） 最后总结写（团结才有力量）。  课文主要写了什么内容？ 读文章，给你什么启发? 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。 彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 下面，我们来看一些关于手的图片 今天，我们就来学习一篇关于手的课文，首先来认识一下这篇课文的作者 听录音，带着问题默读课文