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第二期 2013年1月25日 主编 刘晓临 陈智兰 卷首语：不知不觉中，季节的轮回已进入隆冬。一阵阵逼人的寒气应和着我们教学奔忙的脚步，缕缕梅香缭绕在我们堆积书本的案头。回望这个冬天，收获竟挂满了枝头。在远程研修中，在小语三班里，我们为成长牵手，同样的甜蜜荡漾在眼眸，同样的情怀激扬在心中，不经意间，我们恋上了一个个模块学习，恋上了一次次发帖交流。好一场隆冬之恋，好一场教育之恋…… 要让学习成为一种常态，看似容易践行艰难。一个多月来，老师们坚持挤出时间参与培训，实在辛苦！但是一路风雨一路歌，继续前行，最美风景还在后。让我们大家携手进入第二门课程学习（学习时间2013年2月28日前完成）， 这门课程要完成第二门门课程（《小学语文案例观摩与学习》）的学习，提交第二次作业（注意提交时间：2月20日前），至少提交一篇学习日志，参加网上论坛交流，发布主题帖5-6个，回复帖不低于10个。我深信，我们小语1班的同仁，个个都是好样的！加油！ 从开班到现在我们班的所有成员都能积极参与学习，到目前为止本班101名学员提交了144篇研修日志，发表了36篇我的教学故事，发帖750帖，回帖1457帖。截止到2013年1月24日，我们班第一次作业一共提交了98篇。老师们表现出了极大的学习热情。101匹骏马共同驰骋在远程学习的平台上， 其中表现突出的是：殷昭莲、周林梅、张春艳、孙英、唐成九、禄蓉培这几位学员在线学习时数在30小时以上，但是，我们班还有部分学员还很落后，在这里就不点名啦，希望迎头赶上。请还没有完成第一门课程学习的老师，迎头赶上抓紧时间完成第一门课程的学习，并提交第一门课程的作业。 和风细雨，润物无声 ——细节，教育的灵魂 泸州市梓橦路小学 严 捷 曾经看到一个故事，给我很多的启迪，今天我愿意与大家分享。这个故事的名字叫做《上海修地铁的故事》。上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国人自己设计的。两者初看上去并没有什么特别的地方。但是运营一段时间后，中国人设计的二号线运营成本却远远高于德国人设计的一号线。原因在哪里？原来二号线忽略了一些细节。 比如：地铁一号线的每一个室外入口，都设有三级台阶。要进入地铁口，首先必须上三级台阶，然后再往下进入地铁站。地铁二号线没有这个设计。结果，一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象；而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧。 再比如：地铁一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线却没有注意到这一点。结果，这一个小转弯，使得一号线的空调电费大大小于二号线。 再比如：一号线的站台最外边采用金属装饰，里面又用黑色大理石嵌了一条边。而二号线地面全部用同色的地砖铺成。结果是，二号线站台，乘客稍不注意,就会过于靠近轨道，造成安全事故。二号线站台不得不安排工作人员经常提醒乘客。因此，运营一段时间后，中国人设计的二号线运营成本却远远高于德国人设计的一号线。 这个故事告诉我们：生活是由很多细节组成。谁关注细节，谁就有很大成功的把握。地铁如此，教育也是如此。在教育孩子活动中，我有一个感受，教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。 下面，我以两个案例，谈谈我的细节教育。 案例一：一封表扬信 又到一个学月结束的时候了，又到发班级表扬信的时候了，我高兴地站在了讲台上。看到孩子们渴望的眼神，兴奋的表情，我也大声地念着一个个孩子的名字，发着一封封表扬信。当最后一个孩子的名字念完的时候，我高兴的说：“祝贺以上同学！这次得表扬信的同学比上次更多了！” 忽然，我发现一双手举得很高很高，定睛一看，原来是刘承同学。我示意他站起来发言。他说：“老师，我表现不好，没有得到表扬信。可是，吕薇为什么没得到啊？她表现那么好啊！”我再仔细一看，刘承的同桌吕薇正伏在桌上，轻轻哭泣呢！是啊，吕薇是我班的语文总科代表，一直表现学习都非常好啊，为什么会没得到表扬信呢？我也在心里问自己。这时，我再一看，全班同学的目光都盯着我，眼里写满大大的问号。“哦，哦，孩子们，不慌，不慌，我查查记录！”我连忙说道。 我急忙翻开“六年级二班学生表现一览表”，寻找到吕薇的名字，一看，学月小结里是面鲜艳的小红旗啊！是红旗就应该得表扬信！我赶快把原始记录表拿给靠近讲台的几个同学看，并大声的说：“对不起啊，吕薇同学，老师错了，把你的名字弄丢了。我马上给你补上！”听老师这么一说，吕薇破涕为笑，教室里突然响起了一阵热烈的掌声！ 在我们六年级二班，孩子们把老师的表扬信看得很重要，都渴望得到这样一封表扬信。这是怎么回事呢？原来，我们每个学月结束的时候，都要进行评比，各方面都优秀的孩子，就会得到老师亲笔签名的表扬信。如果一学期五个月都