高中物理选修1-1课件：4.3-电磁波的发射和接收--4.4-信息化社会.pptVIP

一、 麦克斯韦电磁场理论 1．变化的磁场产生电场 2．变化的电场产生磁场 3．电磁场→传播→电磁波 4、电磁波不需介质，以光速传播。 二、赫兹证实： 1、电磁场、电磁波的存在。 2、电磁波能反射、折射、干涉、衍射和偏振等现 象，证明了电磁波与光具有相同的性质。 §4.3 电磁波的发射和接收 § 4.4 信息化社会 * 两个概念 一个关系 六段波谱 波的能量 太阳辐射 波长和频率 六段波各自特点和应用 电磁波具有能量及其影响因素 太阳辐射的特点 一、无线电波的发射 1.要有效发射电磁波，振荡电路须具有如下特点： ⑴要有足够高的振荡频率。 ⑵振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，这样才能有效地把能量辐射出去。 4.3 电磁波的发射和接收 常用的调制方式有调幅和调频两种： 1、调幅：高频电流或电压的振幅随信号改变，这种调制叫做调幅，用AM表示。 2)调频：使高频电流或电压的频率随信号改变的调制方式叫做调频。用FM表示。 为了传送声音、文字、图象等信号，首先要把传递的信号转变成电信号。但这种电信号的频率较低，不能直接发射出去，需要将这种低频电信号加到高频振荡电流上发射出去。这种要把传递的电信号（叫做调制信号）加到高频振荡电路（叫做载波）上的过程叫做调制；进行调制的装置叫做调制器。 振荡电路 声音信号 高频振荡电流 使电磁波随各种信号而改变,叫做调制 调 频 一、无线电波的发射 振荡电路 声音信号 高频振荡电流 使电磁波随各种信号而改变,叫做调制 调 幅 一、无线电波的发射 声音信号的调制过程： 调幅 (AM)：中波和短波波段； 调频 (FM)：微波（甚高频和超高频波段） 处在电磁波传播空间的导体,会产生同频率的感应电流 我们生活的空间布满了强弱不同的电磁波,我们又如何选出自己所需的无线电波呢? 二 、无线电波的接收 二 、无线电波的接收 可 变 电 容 1、当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强（这种现象叫做电谐振） 2、使接收电路产生电谐振的过程叫做调谐，能够调谐的接收电路叫做调谐电路。 二 、无线电波的接收 问题:用调谐器接收到的感应电流是调制的高频振荡电流，这样我们就可以感知信号了吗? 二 、无线电波的接收 3.检波：从接收到的高频振荡中“检”出所携带的信号，叫做检波，它是调制的逆过程，因此也叫解调。 信号 调制 振荡电流 发射 调谐电路 解调 输出 无线电波发射和接受流程图 无线电波的发射 无线电波的接收 微波: 频率很高、直线传播。 微波 三 、移动通信 【例1】为了使需要传递的信号发射到远方，必须对振荡电流进行 （ ） A．调制 B.放大 C.调谐 D.检波 A 4.4 信息化社会 学习·探究区 学习·探究区 感觉器官 温度 电流 通断 [ 要点提炼 ] 1 ．传感器的概念 能像人的感觉器官那样感受外界信息，并能按照一定的规 律和要求把这些信息转换成便于传递、存储和输出信息的 器件或装置，叫做传感器．传感器是各种测量和自动控制 系统的 “ ” ． 2 ．传感器的作用 传感器是这样一类元件：它能够感受诸如力、 、光、 声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转 换为电压、 等电学量，或转化为电路的 ． 学习·探究区 温度 温度 学习·探究区 减小 压力 关于传感器的应用，下列说法正确的是(　　) A．传感器担负着信息采集的任务 B．传感器是自动报警的主要组成部分 C．传感器都是把感受到的物理量转化成电学量 D．要测量物理量只能借助传感器 解析：传感器感受的通常是非电学量，如压力、温度、位移、浓度、速度、酸碱度等，而它输出的大多是电学量，如电压、电流、电荷等，这些输出信号是非常微弱的，一般要经过放大等处理后，再送给控制系统产生各种控制动作． 答案：ABC 变式迁移 完成下列人的感觉与传感器的关系： 答案：视觉　嗅觉　听觉　味觉　触觉 基础巩固 1．商场里常用电子秤，电子秤中使用的是 （ ） A、温度传感器 B、压力传感器 C、超声传感器 D、红外线传感器 解析：传感器能将温度、力、声、光等非电学量转化的电压、电流等电学量的元件。电子秤能将受力的信息转化为电信号故电子称中使用的是压力传感器。 答案：B 能力提升 2．家用电饭锅使用的传感器类型是（ ） A.温度传感器 B.红外传感器  C